中医各家学说

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相关作者：赵艳谷建军李成文周波尚力更多>>
相关机构：北京中医药大学中国中医科学院上海中医药大学河南中医药大学更多>>
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相关基金：国家中医药管理局中医药重点学科建设项目上海市教育委员会重点学科基金中国中医科学院基本科研业务费自主选题项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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SPOC视域下的“中医各家学说”混合教学模式探索被引量：7
《时珍国医国药》2015年第12期3017-3018,共2页李明 尚力 杨丽娜 焦颖 叶青 宋娇 姚艳萍 朱邦贤 
上海市中医药事业发展三年行动计划(No.ZYSNDX-CC-HPGC-JD-003);国家中医药管理局重点学科;教育部重点(培育)学科(2010年);上海中医药大学第十四期课程建设(No.A2-P3550601)
SPOC是MOOCs蓬勃发展影响下形成的新型教学模式。教师将MOOCs丰富资源应用于院校课堂教学过程中,让教师成为学习的引导者,学生成为学习的主体。SPOC理念下的中医各家学说混合教探索,借助翻转课堂、学习小组、TA(教学助理)辅助教学等形式...
关键词：中医各家学说 混合教学 教育技术 
《中医各家学说》案例式教学的探索与实践被引量：22
《上海中医药大学学报》2014年第4期7-10,共4页姚洁敏 李明 英洪友 王莉 郎卿 杨丽娜 刘旭 尚力 朱邦贤 严世芸 
教育部重点(培育)学科建设项目;国家中医药管理局重点学科建设项目;上海市中医医史文献重点学科项目(S30301);上海市教委重点课程建设项目;上海市教委预算内项目(K130117);上海中医药大学课程建设项目(2011066);上海中医药大学严世芸名师研究室项目(Z110810)
根据《中医各家学说》的课程特点与教学目的,在教学中引入案例教学法(CBL)。经过一年的课程策划与试点教学,有92.4%的学生认为CBL较传统教学更能锻炼自己的中医思维,90.9%学生认为CBL教学有助于提高自身学习能力;通过试点班与平行对照...
关键词：中医各家学说 案例教学法 能力培养 
《中医各家学说临床教程》课程设置思路与方法被引量：5
《上海中医药大学学报》2014年第1期8-10,共3页尚力 李明 英洪友 姚洁敏 杨丽娜 郎卿 
国家社会科学基金重点项目(12AZD015);国家中医药管理局重点学科建设项目;上海市教委重点课程建设项目;上海中医药大学教育高地建设子项目;上海市教委普通高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助项目(SJ1011)
介绍了开设《中医各家学说临床教程》的基本思路与课程设计、考核方式,旨在探索符合历代相关医家诊疗学术思想,且与现代临床相结合的《中医各家学说》教学改革路径,实践"以学生为中心、以能力培养为目的,学以致用、激发其学术辩难和积...
关键词：中医各家学说 临床教程 教学改革 
严世芸教授《中医各家学说》讲稿——李东垣脾胃“内伤热中”说被引量：5
《上海中医药大学学报》2010年第6期6-11,共6页姚洁敏 杨爱东 陈丽云 尚力 胡蓉 严世芸 
国家重点中医医史文献(培育)学科项目;上海市重点学科建设资助项目(S30301);国家中医药管理局重点学科项目;上海市普通高等学校人文社会科学重点研究基地项目;上海中医药大学严世芸名师研究室项目(Z1008210);上海市严世芸名医工作室项目
《中医各家学说》是反映历代中医学成就的一门课程,有很强的理论性、实用性和研究性。李东垣的脾胃"内伤热中"说在中医学术史上具有相当重要的地位,同时也是《中医各家学说》课程讲授一大重点和难点。严世芸教授为著名中医医史文献专家...
关键词：严世芸 中医各家学说 李东垣 脾胃病 
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