专业分化

作品数:61被引量:221H指数:9
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全球视野下我国普通高中课程改革的对策思考被引量:7
《教育发展研究》2013年第18期1-8,共8页崔允漷 
教育部人文社会科学华东师大重点研究基地“十二五”规划2011年度重大项目“普通高中课程多样化国际比较研究”(11JJD880007);全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“杰出人才培养取向下高中专业分化选修制度比较研究”(DDA100216)的部分成果
在全球范围内,普通高中课程体系包括政府计划专业大类分化、政府计划专业中类分化、中高基础+市场化多类型专业分化以及低基础+市场化多类型专业分化体系。基于历史原因,我国形成了高基础+文理分化的高中课程体系。我们应该重新检讨高...
关键词:普通高中 课程改革 专业分化 文理分科 人才培养模式 
普通高中课程多样化及其配套措施:美国的经验与启示被引量:4
《教育发展研究》2013年第18期9-14,共6页冯生尧 
教育部人文社科华东师大重点研究基地"十二五"规划2011年度重大项目"普通高中课程多样化国际比较研究"(11JJD880007);全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"杰出人才培养取向下高中专业分化选修制度比较研究"(DDA100216)的部分成果
二战之后,美国高中逐步建立起一套分层分类、学科加速的课程体系,因其面对所有高中学生的基本要求,难度并不高,整体上低于中国。但针对美国最优秀的学生,不同层次的高校对其基本学分会有不同要求;专业志愿内的拔尖发展则远超中国同类学...
关键词:美国高中 多样化课程 专业分化 文理分科 高考 
高中课程与高考改革何去何从:文理分合抑或专业分化?被引量:3
《教育发展研究》2012年第20期29-36,共8页冯生尧 
教育部人文社科华东师大重点研究基地"十二五"规划2011年度重大项目"普通高中课程多样化国际比较研究"(11JJD880007);全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"杰出人才培养取向下高中专业分化选修制度比较研究"(DDA100216)的部分成果
2009年开始的文理分科大讨论,从人数、国家文件的表述和政策来看,分合的观点占据了主流。《国家中长期教育规划纲要(2010-2020年)》突出了综合素质的重要性。各地的高考改革则以文理分科为主流。两派观点,存在着理论基础不够牢固、世界...
关键词:专业分化 文理分科 文理合科 高中课程 高考 多样化 
俄罗斯普通高中侧重专业式教学研究被引量:1
《教育发展研究》2012年第20期37-40,45,共5页贝文力 顾恒 
教育部人文社科华东师大重点研究基地“十二五”规划2011年度重大项目“普通高中课程多样化国际比较研究”(11TJD880007)的成果之一
俄罗斯于2002年颁布文件,开始推行侧重专业式教学。2011年,进一步完善该课程体系,划分38个专业,以普通类为主,也包括技术类、艺术类等领域。高中学生在一定的共同基础课程之上,据此进行专业导向的选修,并参加全国统一组织的高考。高考...
关键词:侧重专业式教学 俄罗斯 高中课程 高考 专业分化 
香港新高中课程与高考招生的专业分化——兼与中国内地比较被引量:5
《教育发展研究》2009年第12期30-35,共6页冯生尧 
香港正在推行的新高中课程改革和高考改革,以全人教育和专门化教育理念为指导,要求所有高中学生必修必考中国语文、英国语文、数学和通识科4门核心课程,并从语言、数学、自然和社会等领域的20门课程中选修选考2-3门课程。香港新高中课...
关键词:香港 高中课程 大学招生 文理分科 专业分化 
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