自然课堂

作品数：118被引量：22H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：何艳冰王璐毕小芳韩龙淑吴永琴更多>>
相关机构：河南理工大学宿迁市实验小学上海市嘉定区第一中学太原师范学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：山西省软科学研究计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=上海课程教学研究x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学低年级自然课堂评价改进策略初探被引量：1
《上海课程教学研究》2021年第12期69-73,共5页唐春燕 
课堂评价对于刚进入小学阶段学习的低年级学生而言,能起到有效的促进作用,但当前低年级自然课堂评价还存在评价形式单一、评价流于形式以及评价过于复杂等问题。针对这些问题应结合小学自然学科特点,通过设计清晰适度的评价内容,采用趣...
关键词：低年级 课堂评价 改进策略 小学自然 
小学自然课堂科学阅读的实施路径与指导策略被引量：3
《上海课程教学研究》2021年第10期26-30,共5页潘振炜 
科学阅读是小学自然课堂重要的学习活动和学习方式之一。结合教师在小学自然课堂中如何指导学生开展科学阅读的研究,提出了选取合适内容与载体、以目标问题为导向、以阅读任务为驱动等可遵循的路径。根据"小学自然学科学生阅读能力矩阵"...
关键词：科学阅读 实施路径 指导策略 小学自然 
科学探究教学模式在小学自然课堂中的应用与分析被引量：3
《上海课程教学研究》2019年第5期45-49,共5页于琪 曹庆明 
根据学科教学基本要求阐述小学自然科学探究要素的能力表现,概述小学自然科学探究教学基本模式。并结合课堂教学具体案例进行运用和分析,帮助教师提升对科学探究教学模式的理解、设计和实施能力,从而进一步培养学生的科学探究能力。
关键词：小学自然 探究要素 能力表现 科学探究 
小学自然课堂长周期项目中的阅读指导策略
《上海课程教学研究》2016年第Z1期106-114,共9页王琼 
本文分析了小学自然学科阅读的特点,介绍了小学自然学科阅读的方法,研究了学科课堂教学和长周期项目中开展阅读指导的策略。
关键词：小学自然学科 阅读 指导策略 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部