罪犯个别教育

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浅谈罪犯个别教育在防控罪犯严重违规行为中的作用
《中国监狱学刊》2024年第5期121-121,共1页
四川省汉王山监狱周伟在《浅谈罪犯个别教育在防控罪犯严重违规行为中的作用》一文中,就在防控罪犯严重违规行为中如何发挥个别教育作用谈了自己的认识。个别教育通过深入探究罪犯个体状况,从而制定出详尽且具有针对性的教育策略。个别...
关键词：罪犯改造 教育策略 罪犯个别教育 违规行为 防控 监狱 意识形态 针对性 
浅析提升罪犯个别教育效果的关键环节
《犯罪与改造研究》2024年第9期F0003-F0003,共1页吕登明 
罪犯个别教育是指在监狱特殊语境下,监狱民警根据罪犯的个体改造需求,所采取的思想教育、行为引导、法律释疑、心理疏导和知识技能传授等有计划的系统影响,最终达到稳定罪犯思想情绪和维护监管场所安全稳定作用的活动。个别教育是监狱...
关键词：顽危犯 监狱民警 常识教育 思想情绪 管教民警 监管场所 法治教育 以情感人 
罪犯个别教育若干问题研究
《司法警官职业教育研究》2024年第3期1-8,共8页江苏省监狱管理局研究团队 袁诚 
个别教育是教育改造罪犯的重要手段和方法,在监狱改造罪犯中发挥着十分重要的作用。目前,罪犯个别教育还存在如下问题:如教育理念不适应现状、民警个别教育能力不过硬、考核方法手段不科学、激励奖励措施不到位等。在建设中国式现代化...
关键词：监狱罪犯 教育改造 个别教育 
浅析提升罪犯个别教育效果的关键环节被引量：1
《犯罪与改造研究》2024年第6期F0003-F0003,共1页吕登明 
罪犯个别教育是指在监狱特殊语境下,监狱民警根据罪犯的个体改造需求,所采取的思想教育、行为引导、法律释疑、心理疏导和知识技能传授等有计划的系统影响,最终达到稳定罪犯思想情绪和维护监管场所安全稳定作用的活动。个别教育是监狱...
关键词：罪犯个别教育 监狱民警 常识教育 思想情绪 管教民警 监管场所 法治教育 以情感人 
罪犯个别教育的“一三四”模式
《中国监狱学刊》2022年第4期83-83,共1页章坤 
山东省潍坊监狱李存玉、周光辉在《浅谈罪犯个别教育的“一三四”模式》一文中针对罪犯个别教育的“一三四”模式进行探讨,认为监狱职能化走向对教育改造质量的客观要求,必须以个别教育为基础来发挥教育的治本功能。对罪犯开展个别教育...
关键词：罪犯个别教育 治本功能 山东省潍坊 监狱职能 教育改造质量 周光辉 罪犯教育改造 手段和方法 
罪犯个别教育实操性探索被引量：2
《犯罪与改造研究》2019年第9期48-52,共5页王红星 马俊明 
当前,部分罪犯缺乏改造积极性和主动性,普遍存在'政府要我改造'的扭曲思维,对改造缺少正确的认识,如何让罪犯转换思维,树立'我要为自己改造'的思维,来适应'以提高教育改造质量为中心'的要求,进而达到政治改造的目的。监狱民警必须在个...
关键词：监狱民警 常识教育 公民道德 罪犯个别教育 教育改造罪犯 实操性 
罪犯个别教育实战技巧探究
《职工法律天地（下）》2018年第11期115-115,共1页谢薇 
本文系湖南省教育科学“十二五”规划项目“孝文化融入女犯思想教育机制的实证研究”(XJK014CDY009)成果。
个别教育作为教育改造罪犯的一个主要形式,具有针对性强、灵活性强和渗透力强的特点。在对罪犯开展个别教育时,罪犯教育警察应当注意灵活运用教育形式与方法,要认真研究罪犯言行表现的缘由,进而采取有的放矢的措施,提高教育改造罪犯质量。
关键词：罪犯 个别教育 技巧 
多维视角下的罪犯个别教育科学化研究
《管理观察》2018年第9期95-97,共3页李蓓春 
罪犯个别教育科学化是适应科学发展观和行刑科学化、个别化发展趋势的必然要求,本文从个别教育科学化的释义开始,通过教育改造现状分析、中外监狱改造模式对比等角度阐述了我国目前监狱罪犯个别教育工作在目标、起点、途径和主体等方面...
关键词：罪犯个别教育 教育改造 科学化 
罪犯个别教育对策分析被引量：1
《法制与社会（旬刊）》2016年第7期247-248,共2页方银汇 
个别教育是针对每个罪犯存在个别的特殊问题单独进行的教育,是贯彻因人施教的一个主要方面。本文通过分析当前罪犯教育存在的问题,提出在罪犯教育过程中实施个别教育,以提高了罪犯的改造质量和促进监管安全的稳定发展。
关键词：罪犯 个别教育 对策 意义 
浅谈对罪犯个别教育的再认识——基于焦点解决短期治疗的思考
《法制与经济》2015年第17期82-83,共2页周佳 
当前个别教育在教育改造罪犯中的突出作用没有充分发挥出来。文章浅析了焦点解决短期治疗的理念,并从该理念出发,提出罪犯个别教育的再认识,以期对罪犯个别教育改造工作的改革与创新,起抛砖引玉的作用。
关键词：罪犯个别教育 问题导向 焦点解决短期治疗 
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