罪犯思想教育

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唤醒罪犯自我意识对罪犯思想教育的现实意义探讨
《犯罪研究》2017年第6期28-33,共6页严庆芳 
2017年度黄丝带研究项目三级项目C31阶段性成果
2017年6月16日上海市监狱系统监狱制度改革研讨会上提出:"要对接向教育改造要安全要求,以思想改造为指向,树立治本安全观,善用统筹方法,创新教育矫治机制。"监狱是一个具有强大威慑力的机构,服刑的罪犯完全可以"迫于"监狱的威慑力做到"...
关键词：教育改造 治本安全观 自我意识教育 
论中国传统文化对罪犯的思想教育被引量：1
《犯罪与改造研究》2016年第7期56-59,共4页孙温平 王海峰 
近些年，国内有不少省市区的监狱系统运用中国传统文化对罪犯进行思想教育。那么运用传统文化对罪犯思想教育的可能性是什么，传统文化对于罪犯改造的功能有哪些，传统文化的实践要求、基本原则、基本方法和在运用传统文化对罪犯进行思...
关键词：罪犯思想教育 中国传统文化 实践要求 监狱系统 罪犯改造 可能性 
北京市女子监狱监区文化建设的实践
《犯罪与改造研究》2015年第10期56-60,共5页刘迎春 张涵 
监区文化系统化建设是教育改造科学化的有机组成，其具有推动罪犯思想教育功能实现的聚合和扩散作用，是辅助罪犯思想教育工作有效开展的重要抓手。然而如何实现监区文化系统化建设对罪犯思想教育的辅助功能，一直都是困扰监狱工作的一...
关键词：监区文化建设 女子监狱 实践途径 北京市 罪犯思想教育 系统化建设 思想教育功能 思想教育工作 
罪犯思想教育中的非可排除阻碍性因素及对策分析
《商丘师范学院学报》2015年第2期121-124,共4页范再峰 
非可排除阻碍性因素作为制约罪犯思想教育效果的障碍,因其以隐性的方式存在而长期被忽视。非可排除阻碍性因素主要通过罪犯的"监狱化"、罪犯的生理因素和罪犯的婚姻家庭问题表现出来,它是由监狱的内在属性所致,无法根本排除,只能采取一...
关键词：非可排除阻碍性因素 监狱化 生理因素 对策 
浅谈中国传统文化与罪犯思想教育
《中国监狱学刊》2010年第3期107-110,共4页周鹏 
罪犯之所以违法犯罪，究其根源在于价值观的扭曲和道德的沦丧。因此，对罪犯的教育改造不仅仅要提高他们的法制意识，更重要的是要解决其思想道德及行为规范上存在的重大缺陷和严重失范问题。而我们民族固有的优秀传统文化，正是治疗这...
关键词：传统文化 思想教育 罪犯 
名师工程:开创罪犯教育工作新局面
《法律与生活》2009年第18期51-51,共1页蔡文光 何剑锋 
思想教育在罪犯教育改造中处于核心地位，提高思想教育质量是提高教育改造质量的重要环节。2008年下半年以来，浙江省乔司监狱开始打造思想教育“名师工程”。他们从1500余名民警中选拔出20名民警教师，围绕“人生十课、改造十题”，开...
关键词：罪犯思想教育 “名师工程” 教育工作 教育改造质量 教育质量 浙江省 民警 监狱 
探析新时期对罪犯进行思想教育
《法制与社会》2008年第30期304-,306,共2页郭万牛 仲伟伟 杨蓉 
罪犯是思想政治教育的特殊类型,罪犯作为社会的特殊群体,使其思想教育工作更具有特殊意义。针对目前罪犯思想教育存在的相对滞后性与形式化,加强和完善对罪犯的思想教育更显重要。迫切需要从思想教育的内容、形式、价值取向以及实效性...
关键词：时期 罪犯思想教育 思想政治教育 思想教育工作 遵纪守法 特殊群体 特殊类型 回归社会 劳动改造 价值取向 合格公民 滞后性 形式化 实效性 条例 实施 存在 颁布 
阳泉一监探索罪犯思想教育的新途径
《中国司法》2008年第2期112-112,共1页
为增强服刑人员自身素质，进一步提升监狱整体水平，2006年山西阳泉一监明确将服刑人员教育矫治定位为“知规、守规、知法、守法、做人、做事、有德、有技”。
关键词：罪犯思想教育 阳泉 服刑人员 自身素质 教育矫治 监狱 守法 
论思想教育在罪犯改造中的作用
《党史博采（下）》2007年第02X期10-10,17,共2页冯宇 
思想教育作为我党革命和建设的优良作风,不仅对于调动人民群众的创造性与主动性具有积极作用,而且在法制建设,尤其是罪犯改造中也能发挥积极作用。消除罪犯的主观犯罪构成、养成罪犯的感受能力和杜会适应能力乃监狱改造目标之所在,对罪...
关键词：罪犯改造 罪犯思想教育 监狱工作 
论罪犯思想教育的激励偏差及矫正
《中国监狱学刊》2004年第2期81-82,共2页高艳青 
激励是罪犯思想教育的重要方法，然而在实施过程中时常出现偏差，要使激励主体(监狱干警)有效防止和纠正这些偏差．一是要营造良好的心理环境，二是摆正五对关系．三是要有扎实的理论功底。
关键词：罪犯思想教育 激励偏差 
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