作业观

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基于COM-B模型语文跨学科学习作业观的三个转向
《福建教育》2025年第2期91-95,共5页林素坊 
COM-B模型包括能力(Capability)、机会(Opportunity)、动机(Motivation)和行为(Behavior)四个要素,认为个体的行为由能力、机会、动机三个方面共同作用形成。在此基础上,语文跨学科学习的作业设计应当遵循三个“转向”:能力上,遵循从知...
关键词：COM-B模型 作业设计 语文跨学科学习 
新课程背景下语文作业的设置
《福建教育》2006年第06A期34-34,共1页杨素英 
作业是教学系统的重要组成部分，课程改革需要教师建立与之相适应的作业观。具体地讲，要体现以下“五性”：
关键词：语文作业 课程改革 作业观 小学 教学目的 作业设计 语文教学 
改变作业观
《福建教育》2003年第09B期50-51,共2页李家齐 
关键词：学习效率 作业负担 数学教学 中学 显性作业 
《儿子的作业》与《女儿的作业》的启示：改变重复、低效的作业观
《福建教育》2001年第2期6-7,共2页胡东芳 孙军业 
关键词：作业观 创新教育 中小学 课业负担 学生 中国 创造性思维 作业负担 心理负担 
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