文本批评

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经验与消息
《新华文摘》2024年第24期86-86,共1页汪惠仁 
我们经常确定无疑在谈论中国书画——书画终究要落在纸上,谈这些落在纸上的印痕。哪怕再枯淡,那也是纸上的笔墨,纸上的印痕。我们从纸上的印痕里,总结出一些经验,我们的所作所为,大概接近于带着本质主义倾向的书画文本批评——其企图无...
关键词：中国书画 文本批评 确定无疑 印痕 本质主义 笔墨 经验 
国内认知叙事学研究回眸与展望——写在认知叙事学走入中国20周年之际
《浙江海洋大学学报（人文科学版）》2024年第6期51-58,共8页宋杰 
自2004年认知叙事学被引介至国内,正好走过20年的历程。国内学者大致从以下三个方面投身于认知叙事学的研究工作:第一,在宏观层面述介认知叙事学和在微观层面探讨认知叙事学的某一具体主题;第二,研究认知叙事学领域代表性人物的理论与著...
关键词：认知叙事学 20周年 述介 主题探讨 理论与著作研究 文本批评 
起源、姿态与视野——试论南帆“文本”批评
《文艺论坛》2024年第6期53-57,共5页刘启民 
南帆是在改革开放丰富的文化实践土壤之上成长起来的评论家代表,批评风格审慎、精思,批评视野开阔、丰富,而他的批评特征正与其秉持的“文本”批评范式相关。南帆转向“文本”批评,是他在1980、1990年代之交面对迅速变化的文化语境主动...
关键词：南帆 文本 批评 审美 
作品、文本与历史化——南帆先生访谈录
《文艺论坛》2024年第6期46-52,2,共8页南帆 郑海婷 
郑海婷:南帆先生您好!自从投入文学研究之中,文本问题始终是您关注的焦点之一。您长期从事文艺理论研究,回到“文本”概念本身,在文艺理论的范畴里,“文本”与我们长期使用的“作品”概念之间,有什么样的差别?意识到这种理论含义上的差...
关键词：文艺理论 理论含义 作品 历史化 文本批评 
主持人语
《文艺论坛》2024年第6期45-45,共1页孙绍振 陈培浩 
本期我们聚焦南帆先生的学术工作,尤其是文本批评方面的探索,以期为中国式文本批评话语的建构提供一些独特而内在的经验。南帆先生既是著名的文艺理论家和散文家,同时也是一位成就卓著的文学批评家,自上世纪80年代起就长期关注、评述当...
关键词：主持人语 中国式文本批评 长恨歌 南方文坛 
“地方性”文学身份的确认及其意义——以李健小说集《脐血之地》为例
《中国图书评论》2024年第11期49-54,共6页喻向午 
喻向午《叙事者的远见》在对具有普遍意义的文学现象、思潮和作品的辨析与讨论中,在与多位作家的对话交谈中,还原一个不断生成又不断消失、相互碰撞又时而合流,而非“文学史”“文学理论”所叙述、形塑的文学现场。在其文本批评中,始终...
关键词：现场 在场感 理想主义 文本批评 
石头、雷达与隐身术——《叙事者的远见》及其他
《中国图书评论》2024年第11期122-128,共7页周荣 
喻向午《叙事者的远见》在对具有普遍意义的文学现象、思潮和作品的辨析与讨论中,在与多位作家的对话交谈中,还原一个不断生成又不断消失、相互碰撞又时而合流的,而非“文学史”“文学理论”所叙述、形塑的文学现场。在其文本批评中,始...
关键词：现场 在场感 理想主义 文本批评 
主持人语
《文艺论坛》2024年第4期4-4,共1页孙绍振 陈培浩 
谢有顺年少才高、名满天下,大学时代即以文学批评名动江湖,这是很多人熟知的事。天才和传奇自然是大众最喜欢的故事,但学术却要求沉淀传奇背后的经验。从本栏目“重申文本批评”的视角而言,谢有顺的批评实践提供的启示,至少有如下几点:...
关键词：批评实践 学术经验 文本批评 谢有顺 文学本体 
文学批评的“专业”与“愉悦”——以谢有顺的文本批评为中心
《文艺论坛》2024年第4期20-25,共6页徐威 
在当代批评家当中,谢有顺是尤其注重文学批评专业性与审美性相结合的评论家之一。谢有顺的文学批评从具体的文本出发,进而进入到一个更宏大、更广博的空间,一个文学的、生命的、心灵的世界。这是他受到学界认可、作家尊重、读者喜爱的...
关键词：谢有顺 文学批评 文本细读 
新课标视域下阅读能力的结构层次与教学策略——以七年级上册第二单元为例
《语文建设》2024年第11期21-25,共5页刘洪祥 
阅读能力是语文课程致力于学生核心素养发展的一项关键能力。以核心素养为导向,新课标视域下的语文阅读能力主要包括语言理解能力、文本批评能力和自我建构能力三个结构层次,它们在整体上促成学生基于阅读增强文化自信的课程育人目标的...
关键词：核心素养 阅读能力 语言理解 文本批评 自我建构 
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