动词带宾语

作品数：55被引量：349H指数：9
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协同动词带宾语及其语义后果被引量：7
《语言教学与研究》2013年第2期50-58,共9页李新良 
教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"面向语义搜索的汉语词汇本体知识研究"(批准号:10JJD740008);国家语委"十二五"规划项目"面向计算的文本蕴涵型式库的研究和建设"(编号:YB125-47)的资助
本文主要运用功能主义和认知语言学的方法,从现象出发讨论了协同动词带宾语现象的语义后果、机制和动因。我们认为,协同动词带宾语现象的语义后果是动词前后两个NP分别地"施事化"和"(准)受事化"以及它们各自的话题化和焦点化。我们把这...
关键词：协同动词 语义后果 语法机制 语用动因 
非自主性位移与汉语动词带宾语“被”字句的认知解释被引量：2
《语言教学与研究》2010年第4期39-46,共8页朱军 
国家社科基金项目(编号为09CYY034)的资助
本文运用"意象图式"理论分析汉语动词带宾语"被"字句,认为其典型结构凸显的是主体非自主性空间位移,通过隐喻途径"位移—转移—变化"拓展为复杂的表义结构,形成了"移至—转至—等同"与"移出—转出—结果"两条不同甚至对立的事件连续统...
关键词：动词带宾语“被”字句 非自主性位移 隐喻拓展 事件连续统 
汉语常用动词带宾语的习得研究被引量：9
《语言教学与研究》2009年第5期74-79,共6页魏红 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(05JJD740011)子课题的阶段性研究成果
汉语的宾语语义类型、宾语结构形式、动词的义项以及留学生的汉语水平及其母语背景的不同,会导致留学生习得汉语常用动词带宾语表现出不同的特点。总的来看,影响留学生汉语动宾结构习得的因素主要有普遍因素(包括语言难度、输入频率和...
关键词：常用动词 宾语 习得 普遍因素 类型因素 
动词带宾语语法特点两例被引量：2
《语言教学与研究》1984年第2期23-26,共4页王国璋 
只有动词才能带宾语。各个动词能带什么样的宾语千差万别,从这一点研究动词的用法是有意义的。本文不是对动词的这一特点作全面的探讨,而只是对两个动词带宾语的实际情况作一些分析。
关键词：动词 带宾语 克服 语法特点 缺乏 能带 用法 才能 实际情况 探讨 
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