动感

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MOLODY
《毛纺科技》2025年第4期I0010-I0010,共1页童辉 
设计说明:《MOLODY》系列运动服装以“电音之夜,动感之舞”为灵感,汲取电音与夜店文化的精髓,打造出一系列充满活力、炫酷前卫的智能运动服饰。服装能够读出人体运动时的心跳、体温、呼吸频率,并通过服装上的LED灯进行显示。本设计旨在...
关键词：电音之夜 MOLODY 智能运动服饰 动感之舞 
被动型脑机接口的自我与责任困境
《学术研究》2025年第3期30-36,共7页李珍 谢攀琳 
国家社科基金后期资助项目“多元物理主义框架下的心理因果性问题研究”(21FZXB064);国家社科基金重大项目“负责任的人工智能及其实践的哲学研究”(21&ZD063);广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2023年度课题“数字时代马克思主义理论创新与传播研究”(2023GZYB01)的阶段性成果。
被动型脑机接口在用户不执行特定心理任务的情况下,解码其自发的认知状态,与外部设备进行直接通信。当潜意识的心理状态被转化为输出信号并产生特定行动时,用户会对行动的责任归属产生疑惑:“这是我做的吗?”根据斯科特·雷诺兹的道德...
关键词：被动型脑机接口 自我 责任 行动 能动感 
稿源采珠
《中小学音乐教育》2025年第3期34-35,共2页李晶艺 杨慧 李晓庆 缪佳洁 曹莉莉 刘晓光 金丽华 吕洁 
音乐是基于声音的艺术,人的听觉在音乐学习中发挥着基础性作用。因此,音乐欣赏则成为小学音乐教学的基础性内容。在音乐欣赏中,教师一方面要重视对学生听觉要素的训练,另一方面可将音乐欣赏教学和舞蹈紧密地结合。如在学习欣赏课《天鹅...
关键词：教师示范 小学音乐教学 音乐欣赏教学 欣赏课 稿源 肢体动作 《天鹅》 律动感 
我要上封面
《动漫界(幼教365)》2025年第9期F0002-F0002,共1页
“我爱我的家,儿子,女儿,我的他”温馨祥和的一家、追乐搞怪的一家、动感活力的一家、喜气洋洋的一家……快来秀出你们的全家福,定格“吾家有子(女)初长成”的幸福瞬间!
关键词：全家福 封面 动感 
永恒与动感:红山文化陶筒形器所体现的星辰宇宙观
《长江大学学报(社会科学版)》2025年第1期40-42,共3页李晓璐 
陶筒形器是红山文化积石建筑中的重要礼仪用具。其使用模式与多重结构的积石建筑相匹配,后者在甘肃、青海、内蒙古、新疆等北方史前文明区皆有传衍,并被夏商中原文明继承。陶筒形器的摆放方式和鱼龙纹饰是对星图的模拟,被红山先民纳入...
关键词：红山文化 陶筒形器 积石冢 彩陶 天文 
“动感电容”等效法——一种解决高考杆轨模型的新方法
《物理通报》2025年第2期155-157,共3页李瑞泽 陈先建 
杆轨模型是高考常考模型,也是高中物理的难点内容.该模型涉及的物理量较多,物理过程较复杂.提出了一种解决杆轨模型问题的新方法,使得该模型所涉及的物理量变少,物理过程变得简单.
关键词：杆轨模型 运动状态 等效电容 
基于建筑心理学的地铁车站空间设计研究
《城市轨道交通研究》2025年第2期I0007-I0008,共2页秦瑶 
2022年江苏高校哲学社会科学项目(2022SJYB1606);2022年江苏省现代教育技术研究课题(2022-R-106403);2022年苏州工业园区服务外包职业学院校级教改项目(JG-202203)。
地铁车站不仅是市民候车、换乘的场所,更是城市建设的一个标志。因此,需要更新地铁车站设计理念,以乘客需求为根本,提升地铁车站的舒适性、便捷性、安全性和美观性。本文基于建筑心理学,从车站的空间、形式、色彩、公共艺术等四个方面,...
关键词：建筑心理学 格式塔心理学 地铁车站 感官刺激 认知心理学 运动感 空间视觉 实践路径 
独乐乐不如众乐乐 试驾法拉利Purosangue
《车主之友》2025年第1期32-39,共8页陈浩(文/极) 
法拉利Purosangue采用中前置发动机布局与运动感十足的驱动桥结构,变速器被置于整车后部。动力传输单元(PTU)位于发动机前方,从而实现了独特的4x4变速器布局。基于此,新车实现了49:51的质量分布,法拉利工程师们认为这是采用中前置发动...
关键词：前置发动机 法拉利 驱动桥 变速器 重量分配 运动感 工程师们 试驾 
试论文化创意在胸针设计中的动感表达
《上海轻工业》2025年第1期42-44,共3页高珊珊 
文章主要探讨文化创意如何在胸针设计中实现动感表达,论述胸针动感表达的手法与技巧,并指明文化创意在胸针设计中的动感表达是一种文化传播、情感沟通和个性展现的方式。
关键词：胸针设计 文化创意 动感表达 设计理念 
初中英语动感课堂的内涵、表征与教学策略探究
《中小学班主任》2025年第2期96-98,共3页葛婷婷 
南通市教育科学“十四五”规划2023年度课题“情感关切与思辨培养并重的初中英语学科实践研究”(项目编号:ZD2023180)研究成果。
从内涵、表征以及教学策略三个层面深入阐释初中英语动感课堂的理论依据与实践路径,立足践行英语学习活动观和在学科教学中渗透情感教育,构建起在联结生活的情境活动中感知、在灵动立体的交往活动中体验以及在言意共生的创新活动中感悟...
关键词：动感课堂 英语学习活动观 “情感—交往”型课堂 教学主张 
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