握手礼仪

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特殊时期防控下礼仪教学新设计——以握手礼仪为例
《休闲》2020年第19期0116-0117,共2页姜本红 
本文阐述了防控特殊时期握手礼仪教学的新思考、新构思,将礼仪教学与防控特殊时期紧密相结合,采用先进教学手段,寓教于乐、课程思政,渗透传统礼仪文化,并将传统礼仪赋予新的内涵。
关键词：特殊时期 握手礼 教学设计 
翻转课堂在高校商务礼仪课程中的应用研究被引量：1
《焦作师范高等专科学校学报》2020年第2期62-65,共4页李慧罗 
焦作师范高等专科学校教改课题“翻转课堂在高校商务礼仪课堂中的应用研究”(Jzszjk-201910)。
商务礼仪课程具有较强的实践性和可操作性,若一味沿用传统的教学方法,教师讲、学生听,将难以取得良好的教学实效。而翻转课堂教学模式刚好契合商务礼仪这门课的特点,对于提高商务礼仪人才培养的质量具有重要的意义和作用。
关键词：翻转课堂 商务礼仪 握手礼仪 
微课在高职商务礼仪课程教学中的实践研究——以“握手礼仪”为例
《教育信息化论坛》2020年第3期26-28,共3页林欣欣 
随着微时代的到来,微课在国内外教育教学改革中占据着举足轻重的地位。在分析将微课应用于高职商务礼仪课程教学中的基础上,选取"握手礼仪"教学项目,详细解析了其基于微课翻转课堂教学设计的全过程,并对其教学效果进行评价,以达到有效...
关键词：微课 翻转课堂 商务礼仪 握手礼仪 实践研究 
浅谈握手礼仪在高职学校旅游管理中的重要性
《视界观》2020年第2期0077-0077,共1页王颖 
作为现代社会交际中最为得体而广泛的致意礼节,握手礼仪不论在一般场合还是在旅游服务场合都发挥着不可 或缺的作用,但是现在的高职学校在教学过程中却未对这一细节予以重视,导致学生正式从事旅游相关工作的时候不 能正确合理地运用这...
关键词：握手礼仪 旅游管理 重要性 
阶梯式快乐体验法在服务礼仪教学中的运用——以《握手礼仪》教学为例
《当代旅游》2019年第5期182-182,共1页陈丹 
阶梯式快乐体验法不仅能够弥补传统教学中的弊端,还可以通过固化——趣化——强化——深化四个环节阶梯式提升,本文以《握手礼仪》为课例来探讨阶梯式快乐体验法在服务礼仪教学中的运用。
关键词：阶梯式快乐体验法 课堂教学 握手礼仪 
浅谈警务人员握手礼仪——以构建和谐警民关系为视角
《办公室业务》2018年第19期4-4,13,共2页郭秋娟 
2018河南警察学院一般项目"风险社会下新型警民关系研究"(HNJY-2018-19)的阶段性成果
警务人员的握手礼仪是警务交往礼仪的核心内容,也是最常用的礼仪之一。警务人员遵守握手礼仪一方面是为了提高个人的形象。另一方面维护了公安机关的整体形象。握手礼仪是警务人员在日常公务和社会生活中都应掌握的重要礼仪规范,可以帮...
关键词：警务人员 握手礼仪 警民关系 
从普及市民握手与名片等礼仪谈巩固湘潭创文成果
《丝路视野》2018年第28期164-165,共2页葛金平 
握手礼仪——握手的正确姿势、握手的先后次序、握手的注意事项 ;名片礼仪——名片的作用 、名片的使用和交换;鞠躬礼仪——鞠躬礼的应用、鞠躬的姿势;致意礼仪——致意的方式、致意的基本规则、致意的注意事项.
关键词：握手礼仪 名片礼仪 鞠躬礼仪 巩固 创文成果 
“磨刀不误砍柴工”——中职旅游专业《握手礼仪》课堂教学磨课案例反思
《中国校外教育》2015年第8期34-34,共1页胡钰凤 
"磨课"是教师专业化成长的练功场。"磨课"已成为提高校本教研层次,促使教师进行课堂教学创新实践的重要手段。以一位青年教师的两次"磨课"过程为案例,强调"磨课"中的感悟。"以悟带磨","以悟领磨",从磨目标、磨教材、磨环节、磨学生、磨...
关键词：磨课 课堂教学 案例 
正确把握商务场合握手礼仪
《才智》2014年第4期319-319,共1页张雅莉 
十二五期间黑龙江省教育厅高职高专院校人文社会科学研究项目<商务礼仪对职业形象影响的研究>科研成果;项目编号:12525017
在商务场合中握手是重要的职场社交的组成部分,掌握商务场合握手利益对于新入职的人员来讲价值和意义非常重大,除了可以能够有效应对商务场合的礼节需要,而且还能有效扩大商务场合的交际范围,进而为扩大商务场合影响力、实现商务活动目...
关键词：商务场合 握手礼仪 距离 姿势 次序 禁忌 
正确把握社交场合握手礼仪
《办公室业务》2013年第1期41-42,共2页刘雪丰 
握手,是职场交际的一个部分。握手的力量、姿势和时间的长短往往能够表达出对握手对象的不同礼遇和态度,显露自己的个性,给人留下不同印象,也可通过握手了解对方的个性,从而赢得交际的主动。一、握手的要求通常,和人初次见面,熟人久别重...
关键词：握手礼仪 社交场合 职场交际 个性 对方 
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