无意义音节

作品数：49被引量：46H指数：4
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关于语言与心理活动的关系问题
《心理科学通讯》1987年第4期41-46,共6页沈德立 
关于语言与心理的关系问题,历史上曾经出现过不同的争论。本文试图根据大量现代科学实验研究的材料,用辩证唯物主义观点加以论述和分析,以期对这个涉及哲学、语言学和心理学的基本理论问题,作出必要的阐明。一、语言表达心理而又调节心...
关键词：心理活动 关系问题 认知心理学 实验研究 思维方式 无意义音节 人工概念 生活方式 内省法 无意象思维 
动作操作遗忘进程的探讨被引量：15
《心理科学通讯》1986年第1期13-17,7,共6页许尚侠 
一、问题与任务自从赫尔曼·艾宾浩斯把遗忘作为时间的函数来测量,从而得出著名的“遗忘曲线”之后,不少学者反复以数量方面对遗忘进程进行研究。结果,无论用作研究的学习材料是无意义的音节,还是有意义的单字和诗句,又无论所采用的方...
关键词：遗忘曲线 艾宾浩斯 一年级学生 实验研究 一般趋势 节省法 三年级 动作操作 回忆法 无意义音节 
论美国大学心理学教学
《心理科学通讯》1966年第2期57-63,共7页麦克柳德 謝循初 
这里一篇是美国心理学家麦克柳德在美国心理学会1964年年会上所作的报告。从文中可見,他們的日子是很不好过的,洋人自己也对他們的心理学教学表示不滿,这对于我們有些还想从洋人肩膀上前进的人来說,不是一个很好的教訓嗎?現摘譯发表如下...
关键词：学习心理学 心理学教学 心理学家 美国心理学 无意义音节 心理科学 白鼠 教育目标 兴趣 职业 
关于遺忘曲綫問題被引量：1
《心理科学通讯》1965年第1期31-32,68,共3页吴福元 
一簡介德国心理学家艾宾浩斯(Ebbinghaus)在1885年提出有名的遗忘曲线,西方国家学习心理学推荐为经典性的遗忘曲线。他自己作为被试,用无意义音节作实验材料。先后共学习1200个音节表,每表包括13个无意义音节,每次学习8个表,学习时间约...
关键词：艾宾浩斯 遗忘曲线 无意义音节 学习心理学 德国心理学 前摄抑制 倒摄抑制 实验研究 研究结果 休息时间 
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