舞蹈编创

作品数：733被引量：725H指数：10
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以叙事之维解读生活动作在舞作中的应用
《舞蹈》2021年第5期88-91,共4页张玉青 刘梦涵(图) 
"生活动作"是指生活中的惯常动作,未经修饰雕琢,一般不能给人审美愉悦。在舞蹈作品中出现的"被再现的生活动作"或曰"生活动作痕迹"通常是经过了艺术化处理的生活动作,既有生活原貌,也有舞蹈动作的节律性,因此,所谓舞蹈中的"生活动作",...
关键词：舞蹈动作 叙事性 审美愉悦 舞蹈作品 运动思维 戏剧行动 舞蹈编创 节律性 
一部纪念碑式的舞剧——《英雄儿女》被引量：2
《舞蹈》2021年第2期12-14,共3页卿青 何铭(图) 
日前,主旋律舞剧《英雄儿女》在北京天桥艺术中心上演。这部为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年精心打造的纪念碑式的舞剧,气势磅礴,人物情感饱满,舞蹈编创精炼,场面恢宏震撼,将舞剧的特点和优长发挥得淋漓尽致。编剧将这部抗...
关键词：《英雄儿女》 舞蹈编创 爱国主义精神 主创 家国情怀 王芳 抗美援朝 篇章结构 
传统民族民间舞蹈编创的“现代模式”被引量：6
《舞蹈》2020年第2期100-103,共4页李晓波 黄凯迪(图) 
如果依照文明形态粗略地划分传统与现代,或者前现代与现代,那么中国传统的民族民间舞蹈艺术样式无疑属于第一个阵营,而缘于西方现当代舞蹈文化中的现代舞、街舞、爵士舞等流行舞蹈居于后者。就文化艺术而言,传统与现代本无先进与落后之...
关键词：民族民间舞蹈 流行舞蹈 爵士舞 艺术样式 现代模式 外在动力 参照标准 传统艺术形式 
探索适合地方院校的舞蹈学专业课程结构被引量：3
《舞蹈》2016年第6期62-64,共3页蔡享丽 
专业课程结构是衡量能否达到办学目标的重要指标。以芭蕾舞、中国古典舞、中国民族民间舞、现代舞四大舞种为框架,在这四个舞种的课堂教学中渗透该舞种的教学法、剧目赏析与评论、技能训练、剧目表演、舞蹈编创,进行知识整合的教学模式...
关键词：专业课程结构 地方院校 舞蹈学 中国古典舞 民族民间舞 课堂教学 技能训练 舞蹈编创 
文物古籍在中国舞蹈编创中的运用及意义
《舞蹈》2016年第3期71-73,共3页谢春 
文物与古籍属于历史学范畴,承载着某一历史时期的文化导向与审美内涵。由于舞蹈的编创是指舞蹈节目在原有动作的基础上重新编排与创新,这种编创应该是在传承的基础上编创,而不是抛弃一切的传统与历史存在物,因此,文物与古籍对与舞蹈编创...
关键词：舞蹈编创 古籍 文物 意义 中国 舞蹈艺术家 史学范畴 审美内涵 
舞蹈编创教学与编创实践之种种(上) 与王玫老师面对面
《舞蹈》2013年第6期38-40,共3页刘晓真 
这篇访谈缘自北京舞蹈学院的一次编导课期末考试后的畅谈。针对舞蹈编导教学中的诸多方面，编导课到底教什么。里面有怎样的困境？如何看待大师与经典，其中蕴含怎样的艺术态度和立场？当下中国舞蹈编创现状中存在什么样的问题？……王...
关键词：创作教学 舞蹈编创 实践经验 王玫 面对面 老师 北京舞蹈学院 舞蹈编导 
舞蹈编创教学与编创实践之种种(下)与王玫老师面对面
《舞蹈》2013年第7期32-34,共3页刘晓真 叶进 
王玫：北京舞蹈学院教授、著名编导家。简称W刘晓真：中国艺术研究院舞蹈研究所副研究员。
关键词：舞蹈编创 王玫 面对面 中国艺术研究院 老师 实践 教学 北京舞蹈学院 
素材“被内容”已是舞蹈编创的基本格局（下）被引量：3
《舞蹈》2012年第6期31-33,共3页王玫 
如上所言，营禺之权力人的权力还不是最大的，也不是最不可置疑的，与此相比，人民人的权力才最大，才最不可置疑。与人民人相配套的就是种种代表着中华民族生存样本的舞形式：中国民族民间舞和中国古典舞等等。这样的素材与素材人，
关键词：舞蹈编创 素材 中国古典舞 本格 内容 民族民间舞 民族生存 权力 
素材“被内容”已是舞蹈编创的基本格局（中）被引量：3
《舞蹈》2012年第5期22-24,共3页王玫 
主体编创而不主体意识 编创借以重复他高质量地清晰而沌其中，那就是问题编创，没有解决。编创与任何事物一样，一是会有问题，也一定需要解决问题才能过步，而解决问题的关键是先得找到正题。但就在问题呈现之时，
关键词：舞蹈编创 本格 内容 素材 主体意识 
素材“被内容”已是舞蹈编创的基本格局（上）被引量：4
《舞蹈》2012年第4期21-23,共3页王玫 
本文以第七届全国舞蹈比赛的群舞作品为文本，归纳出三类作品的选材：完成式的选材、过去式的选材、现在式的选材，它们也基本概括了舞蹈编创所有的选材形式，且显示了所有选材形式的特点及问题。
关键词：舞蹈编创 本格 内容 素材 舞蹈比赛 选材 完成式 过去式 
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