现代汉语课程

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“现代汉语”课程思政教学的探索与实施路径
《科教文汇》2023年第7期148-150,共3页李金凤 肖莽 
肇庆学院2021年度教学改革项目“现代汉语”课程思政教学的探索和实践(zlgc202137)阶段性成果。
“现代汉语”课程思政教学应以一种润物无声的方式融入思政内容,潜移默化地提升学生的思想道德品德素养。“现代汉语”课堂上教授的教材主体知识、融合的生活中的语言现象和中小学语文教学案例,都能巧妙地融入思政元素,让课程不仅成为...
关键词：现代汉语 课程思政 立德树人 
从三个维度挖掘现代汉语课程思政元素被引量：4
《科教文汇》2021年第29期56-58,共3页徐金娟 初文杰 
现代汉语课程蕴含丰富的思政元素,要从三个维度进行挖掘:一是提升课程理论的高度,从世界观和方法论的高度实现对学生的思想引导和价值引领;二是拓展课程内容的广度,通过激活和融入两种方式来挖掘思政元素;三是开掘课程知识的深度以发现...
关键词：现代汉语 思政元素 高度 广度 深度 
新文科建设背景下现代汉语课程思政的实践与探索——以英语本科专业为例被引量：8
《科教文汇》2021年第25期57-59,共3页李新科 
2019年《现代汉语》获河南城建学院校内网络课程立项(WL-2019-115)。
现代汉语是大学本科英语专业的一门必修公共基础课。在新文科建设背景下,现代汉语课程思政不仅要深化学生对母语的理性认识并使之系统化,提高语言文字的应用水平,更要使学生理解语言所蕴藏的深层次文化语境,了解不同文化之间的差异;打...
关键词：课程思政 文化观 文化自信 
知识不可或缺 能力尤为重要——现代汉语课程中如何落实“实践性”原则的个人思考
《科教文汇》2017年第35期18-19,共2页赵红 
传统现代汉语教学中教师往往偏向知识点的讲解,疏于实践,对于学生实际知识把握及运用能力关注较少。我认为在现代汉语课程教学中应该转变教学理念和方式,主要从激发兴趣、质疑探究、创造机会和设计实践方案、落实学习效果等几个方面提...
关键词：现代汉语 兴趣 实践 效果 
运用信息技术培养学生创造性思维的研究——以“现代汉语”课程为例
《科教文汇》2015年第4期42-43,共2页段宏毅 
北京工业职业技术学院2013年教师队伍建设;青年英才培养计划(PXM2013_014225_000091)的研究成果
信息技术是指以网络和多媒体技术为核心,集声、光、形、动、影等多种功能于一身的技术,将信息技术与"现代汉语"课程教学有效地结合起来,通过创设教学氛围、创设学习情境、创设发散思维机会、发挥学生主体作用、利用网络协作学习的方式,...
关键词：信息技术 培养学生 创造性思维 
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