现实人

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重述人是道德教育目的——基于马克思“关于现实人的思想”的考察
《教育理论与实践》2025年第4期36-43,共8页王海龙 张双双 
2018年湖北省高校实践育人特色项目“‘思想奠基,党性塑造’:新时代提升高校学生党支部组织力系列工程——基于恽代英班学生党支部CIS识别模式实践研究”(项目编号:2018SJJPC3005)的研究成果。
马克思在对自由主义哲学家的批判过程中,建立起完整的道德思想体系,为马克思主义者开展德育工作提供了根本遵循。不过,马克思主义者在德育目的究竟是“以人为本”或“以社会为本”上产生了分歧。立足马克思“关于现实人的思想”的考察,...
关键词：马克思主义人学 道德教育 目的人 现实人 自由而全面发展的人 
教师教育学的人学意蕴及其转向被引量：3
《教育理论与实践》2022年第16期3-8,共6页冯江英 孔露 
2019年国家哲学社会科学基金一般项目“新时代新疆学前教育基本公共服务体制保障研究”(项目编号:19BMZ082)的研究成果。
教育是以培养人为主旨的社会实践活动,教育学从本质上看是“成人”之学。教师教育学具有丰富的人学意蕴,其研究对象是人、研究主体是人、研究目的是人,人是教师教育学研究的逻辑起点和最终旨归。基于人学视角来看,教师教育学的研究出现...
关键词：教师教育学 人学意蕴 人学转向 现实人 共同体 完整人 
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