人学转向

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中外戏剧经典的生成与跨文化传播
《贵州大学学报（艺术版）》2024年第3期71-77,F0003,共8页刘茂生 朱慧敏 
国家社会科学基金重大项目“百年来中外戏剧交流史文献整理与研究”(项目编号:22&ZD285)。
文学经典的生成与发展有其独特的方式与路径,戏剧更有其经典生成与发展过程中观众、舞台、展演等独特元素的参与。文学经典的生成需要经过漫长的理解与阐释的历程,戏剧因其特殊的演示方式而具有可以跨越语言障碍的交流与传播方式。从人...
关键词：中外戏剧 经典生成与发展 “人学转向” 审美与伦理 跨文化阐释与传播 
中国神话动画的技术迷思与人学转向
《电影文学》2023年第20期70-75,共6页邴巧梅 
中国广播电视社会组织联合会2022年度媒介素养专项研究项目立项课题(项目编号:2022ZGL013)阶段性研究成果。
中国神话动画的文化意义和时代改编所组成的影像文本在某种程度上呈现出神话思维与人类发展的现实情境的复杂关系。经探究,神话动画指向了未来媒介发展的一个趋势:人的生存美学的强调与主体性的解放。技术迷思下人的主体生存危机在中国...
关键词：神话重述 中国神话动画 技术化生存 关怀自身 生存美学 
从赛博格到后人类表演:戏剧的“后人学”转向被引量：2
《戏剧（中央戏剧学院学报）》2022年第6期62-76,共15页孙晓星 
国家社科基金艺术学重大项目“当代欧美戏剧理论前沿问题研究”(项目编号:18ZD06)的阶段性成果。
作为一种“控制论有机体”,赛博格的混杂形象打破了本质主义的人与非人之间的界限,使“何为人类”这一长期由人文主义统摄的问题遭遇挑战。受控制论的影响,赛博格运用拼装技术重构了人的主体性,使之成为生成的主体性,当赛博格的践行者...
关键词：赛博格 表演 超人类主义 后人类 人学 
论教育研究范式的集成人学转向
《合肥师范学院学报》2022年第4期1-7,共7页储朝晖 
合肥基础教育研究院优秀人才项目(ZDRC202201)。
自从教育学作为一门学科建立后,经过几百年学科式发展,遇到自身越来越难以用学科方式自圆其说,又难以满足学习者中心社会对教育的需求的困境,而它所长期模仿的科学即将发生范式转换。学科是学问探索的阶段形态,而不是唯一方式。教育这...
关键词：教育 集成人学 范式 
教师教育学的人学意蕴及其转向被引量：3
《教育理论与实践》2022年第16期3-8,共6页冯江英 孔露 
2019年国家哲学社会科学基金一般项目“新时代新疆学前教育基本公共服务体制保障研究”(项目编号:19BMZ082)的研究成果。
教育是以培养人为主旨的社会实践活动,教育学从本质上看是“成人”之学。教师教育学具有丰富的人学意蕴,其研究对象是人、研究主体是人、研究目的是人,人是教师教育学研究的逻辑起点和最终旨归。基于人学视角来看,教师教育学的研究出现...
关键词：教师教育学 人学意蕴 人学转向 现实人 共同体 完整人 
从“半人”到“全人”:学校体育的人学转向被引量：2
《金陵科技学院学报（社会科学版）》2020年第2期72-76,共5页王文红 王庆军 
2016年国家体育总局体育哲学社会科学研究项目“‘互联网+’时代体育传播的理论建构与现实研究”(2278SS16015);国家社会科学基金项目“‘互联网+’时代民族传统体育的国际化传播研究”(16BTY110)。
从人学视角观照体育与人的本质、人的存在以及人的发展之间的关系,阐述体育的人学意蕴。从人学视角审视学校体育场域中“人”的境遇可以发现,学校体育在一定程度上存在人学关怀的淡离和人性的放逐问题。学校应坚持以“人”为出发点,让...
关键词：学校体育 教育 人学 
思想政治教育人学转向的二重视角和路径探析
《汉字文化》2020年第2期149-150,共2页贾瑞 
思想政治教育人学转向是解决工具理性而提出的新型思想政治教育理念,应从马克思主义人学思想的源头出发,从思想政治教育的目的、思想政治教育研究范式的二重视角思考思想政治教育的人学转向,既要聚焦人的本质,又要满足人类的合理需要,...
关键词：思想政治教育 人学转向 二重视角 
论教育哲学的人学意蕴及其转向被引量：4
《教育研究与实验》2017年第5期23-27,共5页刘军豪 岳伟 
2014年度国家社会科学基金教育学一般课题(课题编号:BAA140010);2016年度华中师范大学优秀博士学位论文培育计划资助项目(项目编号:2016YBZZ051)的阶段性成果
教育哲学是以哲学的方法和视角研究教育中的根本问题。教育哲学对人观照的不足与人在教育哲学中的核心地位形成了强烈反差。人是教育哲学的中心,教育哲学具有丰富的人学意蕴。基于教育哲学的学科性质深度挖掘其人学意蕴即是对"成人"之...
关键词：教育哲学 人学意蕴 人学转向 
大学生道德社会化的人学转向探讨被引量：2
《当代青年研究》2015年第2期5-10,共6页王伟忠 
浙江省教育科学规划研究课题"新媒体环境下大学生社会化发展路径研究"成果;项目编号:SCG113;浙江省社科联课题"网络环境下大学生道德社会化偏离及其引导策略研究"的阶段性成果;项目编号:2012N101
道德社会化的本真使命在于促进人性的提升和完满。在马克思主义人学理论的科学指导下,从人的本质论、人的实践论和人的发展论出发,对大学生道德社会化进行人学解读。在此基础上,以"人性自由"的逻辑起点、"人化需要"的实践方向和"人本回...
关键词：马克思主义人学 大学生道德社会化 自由全面发展 
“人学转向”:马克思哲学变革的实质
《赣南师范学院学报》2015年第1期54-57,共4页黄明娣 胡梅花 
江西省社会科学规划项目(13ZX02)
马克思哲学实现了哲学史上的伟大变革,而其变革的实质并非创立了一种新的本体论形而上学,而是实现了其哲学的"人学转向"。马克思在批判传统哲学的基础上,以"人类世界"为主题,从"现实的人"出发,从而实现了哲学主题和出发点的"人学转向";...
关键词：人学转向 马克思 哲学变革 人类世界 现实的人 
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