线性动态电路

作品数：22被引量：31H指数：3
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相关期刊：《安徽电子信息职业技术学院学报》《电子科技文摘》《哈尔滨理工大学学报》《哈尔滨工业大学学报》更多>>
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基于Python的线性动态电路可视化分析软件设计与实现被引量：4
《实验室研究与探索》2022年第2期116-120,共5页康颢 沈瑶 王博文 赵彦珍 
针对线性动态电路手工求解困难的问题,使用Python语言设计并开发线性动态电路可视化分析软件。该软件可自动求解动态电路在稳态下的各结点电压与支路电流;采用状态方程与龙格库塔法自动求解任意阶线性动态电路的时域数值解。借助Pygame...
关键词：动态电路 状态方程 龙格库塔法 可视化界面 
基于龙格-库塔的非线性电容电路数值解法被引量：1
《山东工业技术》2018年第12期182-182,共1页付裕 
对于含有非线性电容元件的动态电路运用基尔霍夫定律列出是一组非线微分方程。该微分方程的解析一般不容易获得。但可以借助计算机运用迭代的思想将求解析解问题转化成求数值解的问题。本文以非线性电容的动态电路为研究对象,重点研究...
关键词：非线性动态电路 二阶龙格-库塔 数值解法 
一阶线性动态电路的“四要素”分析方法
《教育教学论坛》2016年第20期74-75,共2页肇巍 张国光 
一阶线性动态电路的输入—输出方程是一阶常系数非齐次微分方程,通过对微分方程的求解,得出在任意激励条件下,响应的一般形式,给出了电路响应的"四要素"表达式,使一阶线性动态电路的分析简便、直接、清晰。
关键词：电路分析 阶线性动态电路 分析方法 四要素 
线性动态电路初始值的研究
《大学物理》2013年第4期12-15,共4页朱晓萍 王胜辉 王秀平 
辽宁省教育厅科学研究计划项目(05L270);沈阳工程学院科技基金项目资助
初始值是表征储能元件物理行为的重要因素.因此,储能元件初始值的确定对研究动态电路的分析至关重要.本文阐述了研究初始值的意义,通过对5个典型的RL常态电路、病态电路的电感器初始电流及冲激电压的分析,系统、深入地探讨了RL常态电路...
关键词：常态电路 病态电路 有界激励 初始值 
线性动态电路暂态过程全响应可加性的教学方法被引量：3
《中国电力教育（下）》2010年第2期101-103,共3页陈希有 刘凤春 李冠林 董维杰 
大连理工大学2009年教育教学改革重点项目(项目编号:zd4)的研究成果
透彻理解并正确运用线性动态电路暂态过程全响应的可加性是学好电路课程的重要标志。为此,教师要根据授课对象和教学目的,选择恰当的方式进行教学。本文讨论了现行的若干典型教学方法,包括基于RC电路全响应解答的教学方法,基于微分方程...
关键词：线性动态电路 暂态过程 全响应 可加性 
基于相干检测解轨迹跟踪的非线性电路故障诊断被引量：2
《仪器仪表学报》2008年第10期2090-2095,共6页徐晨曦 陈光 李桂祥 
国家自然科学基金(60372001)资助项目
通过调幅激励下非线性电路响应随调幅信号变化关系(解轨迹)的跟踪,提出一种基于相干检测解轨迹跟踪的非线性电路故障诊断方法。利用解轨迹与Volterra响应间的故障信息等价性,将非线性故障诊断问题变换到线性子电路上分析;由解轨迹与凋...
关键词：非线性动态电路 故障诊断 相干检测 解轨迹跟踪 VOLTERRA级数 
关于应用拉普拉斯变换分析复杂线性动态电路的探讨被引量：3
《绥化学院学报》2006年第6期173-174,共2页牛皖闽 佟亮 李诚 赵肖宇 
高等教育科学研究"十一五"规划课题(115C-278)
文章介绍了拉普拉斯变换法,如何应用拉普拉斯变换分析复杂线性动态电路,以及时域分析、频域分析、复频域分析这三种动态电路分析方法之间的联系与区别。阐述了复频域分析法对研究复杂线性动态电路的重要意义。
关键词：电路分析 动态电路 拉普拉斯变换 
基于分解法的非线性动态电路周期解的计算被引量：2
《系统工程与电子技术》2005年第6期1000-1002,共3页张伟志 谭震宇 徐光 
基于分解法原理,建立了一类非线性动态系统周期解的逆算符表达的递推算法,并利用Mathematica计算机代数语言开发出相应的软件系统,实现了该算法的计算机自动求解。给出了计算实例,并将算法所得结果与四阶龙格库塔数值方法的计算结果作...
关键词：非线性电路 周期解 分解法 
线性动态电路电流电压初始值计算的教学研究
《安徽电子信息职业技术学院学报》2004年第5期219-220,共2页奚仲达 
电流电压的初始值是线性动态电路的一个重要概念,实始值的计算是电路教学中的一个重 点,也是一个公认的难点。本文介绍了处理这一难点的思路和方法。
关键词：线性动态电路 直流激励 电流 电压 初始值 
非线性动态电路状态轨迹的仿真被引量：1
《实验技术与管理》2004年第3期32-34,共3页王晓园 刘东梅 
本文通过运用OrCAD/PSpice 9.2软件对范得波振荡电路的状态轨迹进行仿真的过程,阐述了把模拟仿真技术运用到电路实验教学中的优越性,并提出了测试与模拟仿真相结合的实验教学方法,为电路实验教学改革提供了一条切实可行的新途径.
关键词：范得波振荡电路 状态轨迹 仿真 实验教学 电路课程 
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