乡镇成人教育

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城市化进程中乡镇成校发展方向之我见
《成才与就业》1997年第6期34-35,共2页钱志明 
随着农村产业结构的调整和中心城区的拓展,上海郊区农村的城市化正以前所未有的速度大步前进着。产业结构调整,人口结构变化,农村地域缩小,乡镇政府工作重点转移,这一切都极大地影响了乡镇成人学校的办学思路和工作方向。本文拟结合宝...
关键词：办学 农村城市化 农村经济建设 成人教育社区化 乡镇成人教育 成人学校 城市化进程 
乡镇成校校长的“长、宽、高”
《成才与就业》1996年第12期42-42,共1页顾祖荣 
乡镇成人教育中心校校长是学校的领导者,校长素质的优劣,对学校能否正常地开展工作起着决定性的作用。成校校长的素质应包括思想政治素质和文化业务素质,在此,我们可以形象地用"长、宽、高"三字来概括。所谓"长",就是要求成校校长有所...
关键词：校长素质 乡镇成校 开展工作 成人教育管理 乡镇成人教育 思想政治素质 结构复杂 文化业务素质 成人学员 多形式 
乡镇成校的独立建制已势在必行
《成才与就业》1996年第12期43-43,共1页袁吾标 
乡镇成人教育中心校的建立,结束了农村成教无基地、打游击的历史。苏州市 1992年实现了乡乡镇镇建立成人教育中心校,为深入开展农村成人教育打下了基础。作为这样一种新型的学校,在不长的办学过程中,已充分显示出其为地方经济建设和社...
关键词：乡镇成校 农村成人教育 乡镇成人教育 农村成教 中心校 地方经济建设 建制 协调发展 深入开展 社会发展 
农技项目推广需要建立三个体系
《成才与就业》1995年第Z2期80-80,共1页曹惠忠 
农业科技项目在点上开花后,如何在面上结果呢?许多先行乡镇的实践告诉我们,必须建立和健全教育培训、科技推广、生产服务三大体系。——以乡镇成人教育中心学校为龙头,村民文化技术学校为基础。
关键词：农业科技项目 教育培训体系 技术学校 科技示范户 乡镇成人教育 科技推广体系 村民文化 中心学校 生产服务 开花后 
他们不应成为被遗忘的角落——对划归市区的乡镇成校的管理指导有待加强
《成才与就业》1994年第12期7-7,共1页徐本仁 
"我们有点象当年的地下党那样了,虽同上级失去了联系,但还在继续活动。"这是记者在采访中,听到部分划归市区的乡镇成人学校校长的反映。伴随着本市城市管理体制的改革,一部分原属郊县的乡镇开始划归市区管辖。同其他条线一样,管理体制变...
关键词：乡镇成校 市区 城市管理体制 乡镇成人学校 乡镇成人教育 指导 校长 中小学 教育工作 乡镇工业 
乡镇成教中心校校长的素质要求及其培训途径
《成才与就业》1994年第4期23-24,共2页胡燮敏 
办好乡镇成人教育中心校是改革和发展农村成人教育的一个十分重要的问题,而办好学校的关键又在于有一个好的校长。中心校的校长应该具备怎样的素质,已成为一个很有现实意义的课题。笔者认为,要讨论这个问题,必须首先弄清——乡镇成人教...
关键词：校长 学校 办学 教育工作者 乡镇成人教育 乡镇成教中心校 
校企合作办学 工学互相促进
《成才与就业》1994年第Z2期57-58,共2页曹惠忠 
近年来,乡镇成教中心校出现了多种办学模式,其中学校企业合作办学,是一种形成教学与经济互相促进的良性循环的较好的模式。笔者结合办职业高中班的工作实践,就实行校企业合作办学的一些问题,谈点粗浅的看法。发展农村经济,不仅需要相当...
关键词：校企合作 企业 学校 企业管理 职高班 乡镇成人教育 办学 
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