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寓言体作文小课堂——我是檀香木
《新课程（简明作文）（中学版）》2011年第12期38-40,共3页木白 佚名 
一什么是寓言文？寓言，就是“寓意于言”，是带有劝喻或讽刺性的故事，一个人想要把自己认为正确的道理说给别人听的时候，就可以编写一个通俗简单、生动有趣的寓言故事，寓事说理，
关键词：寓言体 小课堂 作文 寓言故事 寓言文 讽刺性 寓意 
小小说体作文小课堂——天堂的来客
《新课程（简明作文）（中学版）》2011年第10期38-39,共2页塞涅奥 
一、什么是小小说体作文？ 小小说体作文作为一种文学体裁，以其短小精悍、可读性强等优点，深受广大中学生读者的喜爱。小小说无论从形式上还是内容上，都和“语文课程标准”上要求中学生写作目标较为接近；篇幅的长短与考试要求一致...
关键词：小小说 作文 小课堂 中学生读者 天堂 语文课程标准 写作目标 文学体裁 
书信体作文小课堂
《新课程（简明作文）（中学版）》2011年第10期39-39,共1页
什么是书信体作文？书信，是人们日常生活、工作不可缺少的交流、沟通思想感情的交际工具。但书信体作文与平常书信有所不同。平常的书信可以随便写，可以没有题目，可以把想到的所有东西一股脑地写在信上告诉对方。书信体作文则不同，...
关键词：书信体 作文 小课堂 日常生活 交际工具 思想感情 清晰 
小小说体作文小课堂
《新课程（简明作文）（中学版）》2011年第9期38-39,共2页
一、什么是小小说体作文？小小说体作文作为一种文学体裁，以其短小精悍、可读性强等优点，深受广大中学生读者的喜爱。小小说无论从形式上还是内容上，都和“语文课程标准”上要求中学生写作目标较为接近；篇幅的长短与考试要求一致，...
关键词：小小说 作文 小课堂 中学生读者 语文课程标准 写作目标 文学体裁 可读性 
读后感作文小课堂
《新课程（简明作文）（中学版）》2011年第9期40-41,共2页木白 
什么是读后感？读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，因此读后感也叫做“读书笔记”。
关键词：读后感 小课堂 读书笔记 文章 
（日记体作文一篇）高中生活日记
《新课程（简明作文）（中学版）》2011年第8期38-39,共2页佚名 
日记体作文小课堂 ——主持人 木白 什么是日记体作文？ 日记，顾名思义，就是以“日”为单位记叙、描写、议论、抒情、说明有关的人、事、物、景等。日记，体裁灵活综合，表达形式丰富多彩且不受限制，便于作者最充分地表情达意或...
关键词：生活日记 作文水平 日记体 高中 真情实感 表情达意 小课堂 主持人 
读后感作文小课堂
《新课程（简明作文）（中学版）》2011年第7期39-40,共2页
什么是读后感？读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，因此读后感也叫做读书笔记。
关键词：读后感 小课堂 作文 读书笔记 文章 
分类作文小课堂（C）：材料作文
《新课程（简明作文）（中学版）》2011年第4期40-41,共2页
阅读下面的材料，按照要求作文。“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论作茧还是破茧都会引发我们的联想或感悟。
关键词：材料作文 小课堂 分类 联想 
分类作文小课堂（A）：全命题作文
《新课程（简明作文）（中学版）》2011年第4期38-39,共2页
阅读下面的材料，按要求作文。时光如梭，我们即将告别初中生活。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐，心头不禁涌起阵阵感慨。你也许曾因受到挫折而伤心流泪；你也许因取得成功而欢呼雀跃；你也许因家庭的温馨、集体的温暖、同...
关键词：全命题作文 小课堂 分类 初中 校园 同学 唠叨 老师 
分类作文小课堂（B）：半命题作文
《新课程（简明作文）（中学版）》2011年第4期39-40,共2页
【思路导引】这个文题中的“考场”可以指有形的考试场所，也可以喻指无形的考场。我们可以从以下几方面进行内容角度的思考：
关键词：半命题作文 小课堂 分类 考场 考试 
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