校本课题研究

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立足校本课题研究 助力课堂教学改革--吉林省永吉县第四中学的实践
《教学月刊（中学版）（教学管理）》2022年第11期31-32,共2页王艳春 刘兴吉 
吉林省教育学会“十四五”科研规划课题“新高考背景下以学为中心的教学路径研究”(课题编号:GZ210581)的阶段性研究成果。
提升教育教学质量的关键在课堂,而提升课堂效益的关键在教师。吉林省永吉县第四中学立足教师的校本课题研究进行课堂教学改革,并采用通过共读活动转变教师的思想观念、通过共研课题聚焦“教—学—评”一体化实施策略、通过评价跟进发挥...
关键词：教育教学质量 校本课题研究 课堂教学改革 
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