抖擞

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我劝教师重抖擞,不拘一格写教案
《中学政治教学参考》2015年第7期20-20,共1页周荣林 
教案,是教师为完成教学任务而撰写的实用性教学文书。评估检查时,往往要求教案程式化、统一化,这增加了教师的负担,引起了教师的反感,更抑制了教师的创新思维。教学任务不同,课型就不同。课堂模式不同,教学程序就不一样。即使同一个课...
关键词：教案 教师 不拘一格 教学任务 实用性教学 试卷评讲课 创新思维 课堂模式 
我劝教师重抖擞 不拘一格降妙问——课堂另类提问艺术初探
《中学政治教学参考》2011年第10期16-17,共2页朱丽萍 
课堂提问是一项重要的教学手段，它运用于整个教学活动过程中，是联系教师、学生与教材三者的纽带。有价值的提问，能引导学生探索，帮助学生寻求掌握知识的步骤、方法，激发学生思维活动的开展，以实现课堂的教学目标。传统的课堂提问...
关键词：课堂提问 提问艺术 教师 不拘一格 引导学生 教学手段 活动过程 思维活动 
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