理论根基

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马克思主义理论视阈下“健康优先”的理论根基、历史渊源与现实依据
《西北大学学报(哲学社会科学版)》2025年第3期145-155,共11页李晋珩 姚建红 
“健康优先”是新时代中国共产党引领卫生健康事业高质量发展的指导理念,强调保障人民健康要在经济社会全面发展过程中处于相对优先的地位和位置。在马克思主义理论视阈下,新时代中国共产党“健康优先”发展理念植根于马克思等经典作家...
关键词：高质量发展 健康优先 健康中国 健康产业 党的二十届三中全会 消费需求 老龄社会 
论中国式现代化生态观的理论根基、比较优势与属性特质
《长春市委党校学报》2025年第2期4-10,共7页陈全顺 
教育部哲学社会科学研究重大专项项目《习近平生态文明思想的马克思主义生态理论基础、传承与贡献研究》(2022JZDZ007);甘肃省哲学社会科学规划项目《黄河上游生态环境综合治理创新试验区建设研究》(2022YB003)研究成果。
中国式现代化生态观是中国式现代化追求人与自然和谐共生的独特价值标识。从理论根基来看,中国式现代化生态观是马克思主义生态观和中华优秀传统生态文化共通共融的思想结晶;从比较优势来看,西方生态现代化理论试图通过技术革新、消费...
关键词：中国式现代化 生态观 人与自然和谐共生 西方生态现代化 
建设中华民族现代文明:出场语境、理论根基与实践路向
《韩山师范学院学报》2025年第2期1-8,共8页刘海春 赵杰 
国家社科基金重点项目“增强中华文明国际传播力影响力研究”(项目编号:23AZD053)。
中华民族现代文明是中华文明于现代化进程中的创新转型和重塑再生,是破解“古今中西之争”、突破资本主义文明发展悖谬、开创人类文明多元发展图景更高位阶的文明形态。中华民族现代文明的出场是出于对个人、社会、国家以及人类文明事...
关键词：中华民族现代文明 文明新形态 文明复兴 两个结合 
“第二个结合”的内在理路:方法意涵、理论根基与实践基础
《创新》2025年第2期1-10,共10页张乾元 张政逸 
教育部哲学社会科学研究专项(党的二十大精神研究)“‘五个必由之路’的规律性认识研究”(23JD20135);复旦大学望道经典研究项目“历史唯物主义的微观叙事及其当代价值”(FD24WD005)。
“第二个结合”的提出,标志着中国共产党对马克思主义同中华优秀传统文化之间关系的认识,实现从“改造”向“会通”的升华。在方法层面,“会通”不仅强调马克思主义的主导性地位,还突显中华优秀传统文化的主体性价值。在理论层面,通过...
关键词：“第二个结合” “两个结合” 习近平文化思想 
以“群众敢首创”推动中国式现代化探赜
《重庆交通大学学报(社会科学版)》2025年第2期12-20,41,共10页郑萌萌 徐彪 
国家社会科学基金项目“网络意识形态新变化及应对策略研究”(18BKS037);中国矿业大学研究生创新计划项目“尊重人民首创精神的三重维度考量”(2023WLJCRCZL224)。
中国式现代化是全面的、系统的、综合的现代化,全面推进中国式现代化,需要激发“群众敢首创”,让敢首创精神成为时代风尚。“群众敢首创”不是凭空出现的飞来峰,而是理论和实践的产物,具有深刻的理论、历史、现实逻辑。从理论逻辑来看,...
关键词：中国式现代化 “群众敢首创” 历史演进 理论根基 时代意蕴 
新质生产力的理论根基、社会性质和鲜明特色
《思想理论教育导刊》2025年第3期74-83,共10页李胤 
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“马克思劳动价值论的数字化阐释研究”(23ZXC321)的阶段性成果。
对新质生产力“是什么”的理论前提进行反思,是深入理解新质生产力理论的关键。马克思主义的生产力理论是对生产力问题的规律性认识,构成了新质生产力的理论根基。在一般性上,它将生产力的发展变化置于生产力和生产关系之间的矛盾运动中...
关键词：新质生产力 生产力 生产关系 社会主义 
深化“初心课堂” 提升党员干部教育培训质效
《国企》2025年第6期79-80,共2页杨霞 冯玉姣 汪浩 王薛明 李晶 黄雅姝 
中建五局轨道交通电气化公司(以下简称轨交公司)坚守党员干部教育初心,紧跟时代步伐,紧密结合企业发展大局,精心构建“初心课堂”学习平台,推广“初心+”学习模式,为党员干部成长提供成长沃土,不断夯实基层党员理论根基和专业水平,强化...
关键词：党员干部教育培训 初心学习模式 企业发展大局 专业水平 学习平台 理论根基 高质量发展 人才支撑 
学科核心素养培育的理论根基、现实基础与实践维度
《教学与管理》2025年第7期1-6,共6页谭天美 胡锦霞 
国家社科基金项目“西部地区乡村本土人才振兴的现实困境与机制优化研究”(22CSH034);广西教育科学“十四五”规划2024年度广西教育科学重点研究基地重大课题“教育数字化促进广西城乡义务教育资源一体化配置的支持体系研究”(2024JD04)的研究成果。
学科核心素养是核心素养在教学领域的具体化,深入探究其理论根基与实践向度,对学生成长起着非常关键的作用。学科核心素养培育兼具认识论、方法论和价值论三重理论根基。其中,发生认识论从认识论角度明确了学科核心素养培育的过程与要素...
关键词：学科核心素养 素养培育 立德树人 学科跨界 新质评价 
保定涞源:以时间为轴,打造"课堂+"多元保密培训模式
《保密工作》2025年第2期21-21,共1页无 
开展保密教育培训是增强保密意识、筑牢思想防线的先导性、基础性工作。近期,涞源县保密局利用每周一至周三的时间开展跟班培训,通过“课堂+”多元培训模式,提升各乡镇、县直单位保密干部专业技能。“课堂+理论学习”,夯实理论根基。打...
关键词：思想防线 保密局 保密教育培训 保密意识 涞源县 保密培训 理论根基 专业技能 
“四个注重”夯实理论根基
《支部生活(山东)》2025年第2期32-32,共1页无 
近年来,山东省社会主义学院注重谋划引领、创新方式、建强队伍、推动转化,持续推动党的创新理论人脑人心、落地见效。注重谋划设计、示范引领学院将强化理论武装作为推动高质量发展的首要政治任务,建立巩固拓展党史学习教育成果、主题...
关键词：党的创新理论 党史学习 强化理论 主题教育 落地见效 理论根基 严格落实 示范引领 
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