理论体系概论

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学方法调查现状及路径创新研究被引量：1
《才智》2019年第3期54-54,56,共2页刘竹 
2016年长商职院第二批课程改革<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>的阶段性成果;2016年高校思想政治教育研究课题<高职学生马克思主义责任观研究>的研究成果;课题编号:16SZ17
进入21世纪,大学生思想政治理论课教学改革面临崭新的形势,当前我国高校不同程度地存在思想政治理论课教学实效性不强的现状,在课堂教学中,由于课程内容枯燥乏味,学生缺乏兴趣,经常出现老师备课辛苦、授课辛苦、学生学习辛苦的情况,笔...
关键词：思政理论课 教学方法 现状 路径 
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学方法的探索
《才智》2018年第21期44-44,共1页杨重 
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论")是高校思想政治理论课的主要课程,探索有效的教学方法将进一步提高课程的教学效果,这是教师们要深入研究的方向。
关键词：“概论”课 教学方法 创新 
“五大发展理念”融入思政课教学的探索与思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例
《才智》2018年第1期112-113,共2页范正平 唐晓英 
"五大发展理念"是以习近平同志为核心的中央领导集体在发展理念上的集中体现,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论")是向大学生宣传党的理论成果、进行思想政...
关键词：“五大发展理念” “概论” 融入 探索 思考 
试析《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程模式的创新与反思
《才智》2016年第30期178-178,共1页李婧 
在大学课程的教学中,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论")是其中不可或缺的一门课程,同时在教导学生思想方面有着十分重要的作用。同时,丰富全面一直是《概论》这门课程的主要特征。然而这门课程所需的时间...
关键词：毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系概论 创新 反思 
探索案例教学法在高校思政课教改中的作用——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例被引量：1
《才智》2016年第19期78-78,共1页郝婉露 
《概论》课目前是高校所开设的思想政治理论课的四门课程之一,是大学生的公共必修课,该课程全面灌输了马克思主义中国化理论成果的科学含义和指导意义,是提升大学生思想道德的重要科目。《概论》课是一门具有现实感召力的课程,该课程可...
关键词：案例法 应用性 自主力 
浅析《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革与创新
《才智》2016年第13期276-277,共2页徐飞 
我国目前处于"十三五"规划重要建设时期。高校开设《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《毛概》)课程,对大学生人生观、世界观、价值观的培养,以及不断增强道路自信、理论自信、制度自信,坚定中国特色社会主义理想...
关键词：毛概课 教学改革 教学创新 
网络影视资源在高职思政课教学中有效运用思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例
《才智》2016年第9期73-73,共1页卢六清 
江西省高等学校教学改革研究立项课题"网络资源在高职<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>教学中有效运用研究";课题编号:JXJG-12-43-1
网络是把双刃剑。引导高职生有效运用网络影视资源,实行课前学生新闻播报与课后学生自主延伸学习,对提高高职生学习《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》课程效率具有重要意义。
关键词：网络影视资源 高职思政课 有效运用思考 
素质拓展指导下高职学院思政课教学方法创新研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例
《才智》2016年第9期114-114,共1页刘竹 
1995年素质拓展训练传入中国,经过十几年的发展,涉及领域由最初的面向工商企业单位逐步延伸到现在的教育系统,当前北京大学、清华大学、中国航空大学、中国人民大学、中国地质大学等等众多高等学府已开设素质拓展课程,并纳入课程体系。...
关键词：概念 必要性 可行性 
在思政课中对大学生进行核心价值观教育的路径探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学为例被引量：1
《才智》2016年第5期122-122,124,共2页李晓权 
当前,社会主义核心价值观已经成为全党全国各族人民共同奋斗的思想基础和价值追求,也成为引领当代大学生健康成长的根本指针。如何将社会主义核心价值观教育融入思想政治理论课教学是高校思想宣传工作的新课题,对于在青年学生中培育和...
关键词：大学生 社会主义核心价值观 教育 路径 
高校思想政治理论课模块化教学设计例谈——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例被引量：2
《才智》2015年第23期147-147,共1页任永辉 
科学合理的教学设计能有效提高课堂教学的实效性,增强课程教学的针对性。文章主要探讨高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学设计的基本内容。
关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 模块化教学设计 
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