历史教学评价

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以生为本理念下差异化历史教学评价体系的构建
《成才之路》2014年第31期42-43,共2页周学文 
以教师为中心的传统历史教学评价体系与新课改所倡导的＂以人文本＂＂以生为本＂理念相违背,亟须建立差异化历史教学评价体系,使评价主体、内容、方式变得多元化,学生主体地位得到彰显,获得差异化、个性化发展。
关键词：以生为本 差异教学 教学评价 高中历史 
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