历史作业

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“双减”背景下初中历史作业的优化策略
《亚太教育》2024年第11期150-152,共3页丁晓玲 
“双减”政策的提出对初中历史作业的设计提出了更高的要求。教师要严格控制作业数量,与此同时,要提升作业质量,以针对性、有效性的作业对学生的历史学习状况进行诊断,帮助学生复习、巩固知识。教师要掌握历史作业优化设计的措施,紧扣...
关键词：“双减” 初中 历史 作业设计 作业数量 作业质量 层次性 
“五项管理”背景下初中历史作业增效减负的策略被引量：1
《亚太教育》2023年第7期18-20,共3页朱鹏 
2021年度漳州市基础教育教学研究课题“‘五项管理’背景下初中生精准作业减负增效的实践研究”(课题编号:ZJKTZ21003★)的研究成果。
随着义务教育的改革发展,强化学生的“五项管理”成为当前初中各学科教学中所重点思考的话题。历史作为初中阶段一门人文特点突出的学科,更要在作业的改革中通过践行增效减负来推进学生的“五项管理”。基于此,重点阐述了“五项管理”...
关键词：“五项管理” 初中历史 作业 增效减负 
“双减”背景下初中历史作业优化策略被引量：6
《亚太教育》2022年第20期158-160,共3页李雪梅 
历史作业是知识的练习和应用,是课堂教学的延伸和拓展,有助于理解和巩固知识,培养和发展学生的历史核心素养。尤其是在“双减”背景下,传统历史作业已经无法满足学生的学习需求,唯有基于“双减”政策的要求,指向历史核心素养的要求科学...
关键词：“双减” 初中历史 作业设计 核心素养 策略 
中美历史作业比较研究
《亚太教育》2016年第10期287-288,共2页王宁子 
在新课程改革的大背景下,历史这种人文类课程也越来越受到人们重视,可作为历史课程中最基础的作业还存在着诸多不足,为了跟上总体改革的脚步,改变现有的历史作业形式是势在必行的。本文通过与美国历史作业相对比,找出我国历史作业存在...
关键词：中国 美国 历史作业 对比 
让历史作业成为《历史与社会》教学的锦上之花被引量：2
《亚太教育》2016年第8期126-126,共1页金琦波 
历史作业是历史教学的重要组成和补充。贴近生活、富有挑战的作业有利于学生历史思维能力的培养。本文希望通过介绍美国在历史作业布置方面的经验,为同仁提供一点参考。
关键词：历史作业 历史思维能力 设计 
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