流体压强

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创设探究情境 增强学生积极体验——以“流体压强与流速的关系”为例
《物理教学探讨》2024年第9期17-20,共4页毛永良 
分析了探究情境的实践性、探究性、逻辑性3个方面特征,论证了以探究情境创设为抓手增强学生学习体验的重要性。以“流体压强与流速的关系”为例,从以生活实例创设问题情境导入新课、创设问题情境引起思考、任务驱动设计方案并验证、利...
关键词：流体压强 探究情境 积极体验 
指向物理核心素养的项目式学习探索——以“自制吸尘器”为例
《物理教学探讨》2021年第10期76-80,共5页林仲江 
厦门市名师工作室立项课题“初中物理项目式学习课例开发”(XMMS2020013);厦门市直属学校2021年度立项课题“基于项目式学习的初中物理复习课例实践与研发”(ZSX2021106)。
以“自制吸尘器”项目实践为例,讨论了项目学习的目标设置、教学流程、教学评价,以及如何在项目式学习中落实物理学科核心素养的要求。
关键词：项目式学习 核心素养 流体压强与流速 运动与力 
超重和失重中的流体压强问题释疑
《物理教学探讨》2021年第9期63-64,共2页周凯 
对超重和失重教学中两个与流体压强有关的问题进行了讨论,对参考资料中给出的解法进行了补充说明。
关键词：超重和失重 流体压强 浮力 
《流体压强与流速的关系》教学设计
《物理教学探讨》2020年第1期28-32,共5页邹学枫 刘健智 
湖南省学位与研究生教育教学改革项目“基于卓越研究生培养的学科教学论研究生课程教学改革的实践与探索”(JG2018B039);湖南师范大学首批教师行动研究基地项目“STEM教师行动研究”的研究成果。
物理新课程理念如何落地,是教学设计重点考虑的问题。文章以《流体压强与流速的关系》教学设计为例,展示了在初中物理教学实施过程中,如何实现物理学科核心素养的培养,从而提升学生的科学素养。
关键词：科学素养 流体压强 流体流速 教学设计 
对一道关于流体压强中考题的思考
《物理教学探讨》2019年第9期43-45,共3页王金伟 严庆 
文章对一道关于流体压强中考题的实验现象提出质疑,分析此题在真实情境中的各种可能情况,通过改进实验,纠正此题存在的问题。
关键词：流体压强 伯努利方程 粘性 流速 大气压 
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