美国高等教育

作品数：1904被引量：6850H指数：31
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近十年美国高等教育改革及其核心特征被引量：1
《世界教育信息》2024年第4期21-29,共9页梅伟惠 经湛 
近十年美国高等教育面临着来自国际和国内的双重压力。为此,美国围绕拓宽弱势群体入学机会、推进高等教育数字化转型、重视高等STEM教育、优化科技创新战略和提升全球文化胜任力五大维度开展了一系列改革。美国高等教育改革呈现出一贯...
关键词：美国高等教育 包容性 STEM教育 科技创新 数字化转型 全球文化胜任力 
美国高等教育与劳动力市场的协同策略
《世界教育信息》2023年第8期24-31,共8页余承海 程晋宽 
安徽省哲学社会科学规划重点项目“长三角一体化背景下安徽高等教育结构优化研究”(编号:AHSK2021D10)。
美国高校通过各种方式,扩大对劳动力市场的参与,推动高等教育与劳动力市场的协同发展:实施基于工作的学习范式,为学生提供获得和保住工作以及职业发展所需的技能,帮助学生毕业后向劳动力市场过渡;强化对学生进行市场化技能教育,并将其...
关键词：美国高等教育 劳动力市场 协同发展 协同策略 
美国高等教育的数字化转型进程被引量：9
《世界教育信息》2023年第5期18-28,共11页汪琼 刘敏 
教育数字化转型是一场由数字技术发展引发的教育领域的系统性变革。美国高校的教育数字化转型战略定位和实践经验,对于我国高校落实教育数字化战略行动、加快教育数字化转型有积极意义。文章以美国高等教育信息技术协会教育数字化转型...
关键词：数字化转型 高等教育 IT治理 
美国高等教育政策走向研究——基于拜登政府高等教育施政纲领的分析被引量：1
《世界教育信息》2022年第12期64-74,共11页段世飞 陈熠舟 
为适应美国政治传统和经济发展需要的时代背景,拜登政府提出了一系列高等教育施政纲领。具体包括:减免学生学费;免除学生助学贷款;创办免费社区大学;提高佩尔助学金数额;实施宽松的留学生政策;等等。这些高等教育施政纲领一定程度反映...
关键词：拜登政府高等教育施政纲领 教育公平 中产阶级 美国留学生政策 
美国高等教育认证近期改革针对的问题及具体举措分析
《世界教育信息》2021年第11期47-56,65,共11页熊耕 
美国高等教育近年来质量堪忧,学生债务和贷款违约率居高不下。时值《高等教育法》再授权之际,外加政府精简监管改革的推动,立法及行政机构针对认证制度目前出现的高校和认证机构负担加重、核心功能低效,阻碍创新和限制学生流动、无法保...
关键词：美国高等教育 认证制度 联邦认可制度 
美国咼等教育认证机构的官方认可研究:沿革、标准与程序被引量：2
《世界教育信息》2021年第11期57-65,共9页王铄 
美国高等教育质量保障机构的官方认可,是联邦政府为确保高等教育质量保障机构自身的工作质量和水平而建立的元评价机制。自20世纪中期以来,随着联邦政府逐步加大高等教育经费投入并介入高等教育认证活动袁高等教育认证机构的官方认可形...
关键词：美国高等教育 认证机构认可 标准 程序 
美国高等教育自组织:助推大学科技成果转化的“多面手”
《世界教育信息》2021年第5期62-71,74,共11页熊耕 
大学科技成果转化是大学促进经济发展、服务社会的重要途径之一。美国大学通过科技成果转化为其经济发展和社会福祉作出了巨大的贡献。在美国大学科技成果转化中,除了政府和高校,高等教育自组织从多方面推动大学科技成果转化,这包括参...
关键词：美国 高等教育自组织 大学科技成果转化 
非洲私立高等教育发展新态势
《世界教育信息》2019年第8期14-15,共2页周岳峰(编译) 
美国波士顿学院国际高等教育中心非洲高等教育国际网络创始人丹姆特·泰非拉(Damtew Teferra)和埃塞俄比亚圣玛丽大学创校校长温德伍森·塔姆拉特(Wondwosen Tamrat)于2017年11月26日在美国高等教育内情网站上刊发题为《正在形成中的非...
关键词：私立高等教育 高等教育发展 非洲 美国高等教育 高等教育中心 国际网络 埃塞俄比亚 创始人 
美国公立及赠地大学协会对美国高等教育的影响被引量：3
《世界教育信息》2018年第15期44-49,共6页张曼曼 
美国公立及赠地大学协会的成立开创了美国教育史上的一个新时代。协会在联邦政府扶植性政策和赠地运动的推动下,在扩大美国高校规模、转变传统教学模式、强化大学的社会服务职能、促进美国教育公平方面发挥了积极作用。从1887年成立至今...
关键词：美国 公立及赠地大学协会 高等教育 影响 
美国高等教育学科评估的体系及标准研究——基于对两所大学教育学院的调研被引量：4
《世界教育信息》2018年第19期40-47,共8页尤铮 
北京师范大学国际合作与交流处;北京师范大学教育学部
文章选取哥伦比亚大学教师学院和印第安纳大学布鲁明顿分校教育学院为案例,采用文本分析和访谈法,对两个学院的学科评估举措开展研究。研究发现,在美国高等教育的学科评估中,学位项目是学科评估工作的基本对象、认证制度是评估的核心路...
关键词：美国高等教育 评估体系 认证标准 学位项目 
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