明月几时有

作品数：352被引量：89H指数：4
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苏轼《水调歌头·明月几时有》的内蕴探赏
《文学教育》2022年第32期49-51,共3页江嘉洁 
苏轼的《水调歌头·明月几时有》被誉为中秋词的千古绝唱,其原因之一在于其多方面的矛盾统一.具体分析矛盾是打开文本的钥匙.故本文对苏轼《水调歌头·明月几时有》中醉与醒、仕与隐、情与理三方面的矛盾进行简要分析.
关键词：苏轼 《水调歌头·明月几时有》 醉与醒 仕与隐 情与理 
《水调歌头·明月几时有》解读与设计
《文学教育》2013年第20期92-93,共2页王俊霞 
《水调歌头》(明月几时有)是苏轼被贬为密州太守时所作,是一首抒怀思亲的佳作。本文精心设计了这篇课文的教学步骤,希望能够带领学生感受藏于词间的词人乐观旷达的情怀。
关键词：《明月几时有》 解读 教学设计 
苏轼《水调歌头·明月几时有》文本细读被引量：2
《文学教育》2010年第9期88-89,共2页何红娟 
苏轼的《明月几时有》是千古名篇。其中,手足之亲情切切,词境旷达意悠悠。本文以此为基础,拟对该词作一次文本细读。
关键词：苏轼 但愿人长久 亲情 词境 
《水调歌头·明月几时有》教学简案
《文学教育》2007年第12X期77-77,共1页丁翔 
[教材把握]一、文本解读《水调歌头·明月几时有》是北宋文学家苏轼的代表作之一,作于宋神宗熙宁九年(1076),即丙辰年的中秋节。当时作者正任密州知州。
关键词：水调歌头 文本解读 北宋文学 题序 熙宁 整体感知 美读 词境 清雄 苏词 
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