名著教学

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初中语文如何运用思维导图开展名著教学被引量：1
《新课程（中学）》2019年第3期111-111,共1页陈燕 
初中名著教学是教师教学的一个重点,而基于课程教学创新的理念,运用思维导图来进行名著教学是一种新的尝试。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,...
关键词：初中 名著教学 思维导图 
引导叙事重构 进行深度阅读——以《格列佛游记》名著阅读课为例
《新课程（中学）》2018年第10期1-1,共1页邹修香 
“教育信息技术应用研究”国家级课题《多媒体技术在初中语文综合性学习活动中有效应用的研究》(课题编号为142741740)的阶段性成果
《格列佛游记》是通过主人公格列佛的视角去叙事的,教者尝试用叙事重构的方式,让学生揣摩小说中其他人物的心理。学生不再局限于原著中格列佛这一单一的视角去思考,而是在人物内心之间来回穿梭,去获得更多的人性体验,加深对名著的理解。
关键词：叙事重构 深度阅读 《格列佛游记》 名著教学 
如何在名著教学中实施小组合作教学
《新课程（中学）》2017年第3期65-65,67,共2页钟秀环 
随着社会经济的发展,大量的外来文化、娱乐信息等使初中生的课外活动变得十分丰富多彩,但初中生花费在名著阅读上的时间越来越少。如何在名著教学中提高教学效率变得至关重要。小组合作教学模式在实际的教学中取得了良好的教学效果。
关键词：初中语文 名著教学 小组合作 实施策略 
论如何在语文教学中开展名著教学
《新课程（中学）》2016年第12期442-442,共1页林佩 
名著知识是初中语文教学中必不可少的重要教学内容,可是,在现实语文教学中很多教师对这一方面知识没有足够的重视,即使是涉及一些名著的知识也是“走马观花”般的一带而过,学生对这一方面的内容没有系统的学习方法,带有很大的盲目性.因...
关键词：初中 语文教学 名著 方法 
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