教学原点

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回归品德教学原点 提升“活动化”课堂效益
《现代教学》2015年第24期51-52,共2页张晨 
《品德与生活课程标准（2011版）》指出：课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。笔者以为，课程标准这样的定位其主要目的是要打破以往课堂教学中说教化...
关键词：“活动化” 品德教学 课堂效益 原点 回归 课程标准 品德与生活 主题活动 
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