教育督导制度

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法、德、日三国教育督导制度基本特点及其启示被引量：7
《教育理论与实践》2008年第8期36-39,共4页穆岚 
全国教育科学规划课题<中外教育管理体制的历史;现状;特点与发展趋势比较研究>(项目编号:FDB050620)的研究成果之一。
在教育督导发展的历史进程中,各国经过长期的探索和改革,相继建立了适合本国国情的、各具特色的教育督导制度。重视对典型国家教育督导制度基本特点的研究和探讨,对加强和改进我国的教育督导工作,提高教育督导的效能,具有重要的借鉴意义。
关键词：教育督导制度 特点 启示 
我国教育督导制度存在的问题与改革对策被引量：26
《教育探索》2006年第12期21-22,共2页穆岚 
全国教育科学规划课题"中外教育管理体制的历史;现状;特点与发展趋势比较研究"研究成果之一(FDB050620)
教育督导制度建设是完善我国教育管理体制建设的重要内容。鉴于目前一些地方对督导工作的地位和作用缺乏正确的认识,教育督导机构的设置形式比较混乱,教育督导工作的实施缺乏行政权力的保障,教育督导队伍状况不尽人意等现实问题,切实提...
关键词：教育督导制度 问题 对策 
德国教育督导制度的特点及启示被引量：3
《辽宁教育研究》2006年第10期79-82,共4页李帅军 
全国教育科学规划课题<中外教育管理体制的历史;现状;特点与发展趋势比较研究>(项目编号:FDB050620);河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目<教育行政管理体制比较研究>的研究成果之一。
教育督导是教育行政管理体系的重要组成部分,它既是国家对教育的监督系统,又是联系教育各部门的纽带和桥梁,在教育事业发展中发挥着重要作用。德国在长期的教育发展中,逐步形成了独具特色的教育督导制度。总结德国教育督导制度的特点,...
关键词：德国 教育督导制度 特点 启示 
督政与督学相结合——中国教育督导制度的显著特色被引量：9
《教育科学》2005年第2期37-40,共4页杨颖秀 郭莲荣 
教育科学"十五"规划教育部重点课题"我国重大宏观教育政策机制研究"的阶段性成果
教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。之所以如此,是因为中国基础教育在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化农村教育的实践过程中条件不足,要求监督、强化政府责任的结果。但实践的要求在教育督导制度的实施过...
关键词：教育督导制度 教育督政 教育督学 特色分析 
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