教育发展模式

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光荣与梦想:中国式现代化与MBA教育创新
《经理人》2025年第1期29-31,共3页谢小云 
自30多年前设立商学高等教育以来,中国的商学教育发展模式,一直就是以“以我为主、博采众长、融合提炼、自成一家”为指导思想,致力于服务国家经济社会发展的需要而发展壮大的。现如今,在技术创新、生产要素、产业深化等各种要素发生重...
关键词：高等教育 教育发展模式 MBA教育 中国式现代化 商学教育 技术创新 指导思想 砥砺前行 
“关于劳动”与“通过劳动”:新时代劳动教育发展模式与实施路径
《教育伦理研究》2024年第1期221-235,共15页吴雅兰 闻竺 
浙江大学2021年度德育与学生发展研究课题“高校善用‘大思政课’的机制研究”(2021—013)阶段性研究成果
劳动是人类运动的一种特殊形式,也是人类存在的基本方式。劳动不仅是人类生存和发展的根本基础,也是社会得以正常运转的前提保障。正是基于劳动对人类发展所具有的决定性意义,恩格斯提出:劳动“是整个人类生活的第一个基本条件,而且达...
关键词：实施路径 教育发展模式 经典理论 人类生存和发展 马克思主义 前提保障 劳动 恩格斯 
以“四个二”为理念构建大学生党员教育发展模式
《浙江工商职业技术学院学报》2014年第3期42-45,共4页朱小红 
如何在提高发展党员数量的同时确保党员质量,关系国家前途和命运。大学生党员的教育和发展是高校党建的重要任务。浙江大学宁波理工学院传媒与法律党总支探索出了党员教育发展的规范化的动态模式。该模式以"四个二"为理念,教育、服务相...
关键词：大学生党员 规范化 教育 服务 发展 
浙江大学远程教育和中国人民大学网络教育发展模式比较研究被引量：3
《南京广播电视大学学报》2005年第1期1-10,共10页冯锦章 
浙江大学远程教育研究与开发基金课题论文。
我国现代远程(网络)教育说到底是一种“数字化素质教育”,是一种具有哲学基础和实践基础的“数字化素质教育”。我国高等院校远程(网络)教育试点要“试”的就是:“学会数字化生存”的理念,“学会数字化学习”的目标,“学会数字化协作”...
关键词：中国人民大学 比较研究 发展模式 网络教育 远程教育 浙江大学 素质教育 数字化生存 哲学基础 高等院校 比较分析 发展前景 现代 学会 试点 化学 
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