教育人种志

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本科教学工作审核评估中的教育人种志意蕴
《国内高等教育教学研究动态》2018年第13期11-11,共1页吴邵兰 
一、教育人种志方法的渊源及价值取向（一）渊源。（二）价值取向及优势。1．在自然情境中获取研究信息背景。2．以整体论为工作视角。3．以开放多元的策略与模式为手段。4．以整体论和还原论的有机结合为方法论。
关键词：教育人种志 本科教学工作 评估 审核 法的渊源 自然情境 整体论 方法论 
基于人种志视角的课堂观察理论与实践被引量：20
《中国教育学刊》2007年第5期48-51,共4页桑国元 于开莲 
课堂人种志运用文化教育人类学的教育人种志研究方法对课堂教学活动及其主体进行研究,试图真实、自然地认识、解释课堂文化共同体中主体的行为方式、实践意义、价值观念和交往模式等。基于课堂人种志视角的课堂观察应坚持“离我远去”...
关键词：课堂人种志 课堂观察 教育人种志 
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