教育信息化评价

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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李思寰王瑛焦建利张晨婧仔汪晓东更多>>
相关机构：华南师范大学北京师范大学怀化学院河南大学更多>>
相关期刊：《远程教育杂志》《中国管理信息化》《浙江教育技术》《东北电力大学学报》更多>>
相关基金：全国教育科学“十一五”规划国家重点课题辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
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教育信息化评价与应用研究中心成立
《浙江教育技术》2019年第6期62-62,共1页胡小杰 
12月28日,教育信息化评价与应用研究中心签约仪式在湖州师范学院举行。省教育技术中心党总支副书记、副主任王会军、副主任赵杭生,湖州师范学院副校长叶金云、舒志定,湖州市教育局副局长黄桂众出席签约仪式。赵杭生与湖州师范学院地方...
关键词：教育信息化评价 教育技术中心 信息化发展水平 
省教育技术中心和浙江大学信息技术中心开展教育信息化战略合作
《浙江教育技术》2019年第4期46-46,共1页胡小杰 
7月18日,浙江省教育技术中心和浙江大学信息技术中心举行教育信息化战略合作签约仪式。省教育技术中心党总支副书记、副主任王会军和浙江大学信息技术中心主任陈文智签署了战略合作协议。据悉,双方将共同开展教育信息化整体规划、智慧...
关键词：教育技术中心 教育信息化评价 智慧校园 信息化战略 信息技术中心 
基于绩效导向的教育信息化评价模型设计被引量：1
《教育教学论坛》2019年第35期252-253,共2页龚仁祥 
根据绩效理论,重新定义了教育信息化的评价体系,并将二者结合形成新的既有绩效导向的教育信息化评价模型。该模型采用新思维、新方法去阐述教育信息化评价体系,使其更加形象具体,更具有普遍意义和实践操作性。通过这种新的模型体系,能...
关键词：绩效导向 教育信息化评价 模型构建 
教育信息化评价提高农村学生信息素养的探索研究——以智动课堂教学平台为例
《教育信息化论坛》2017年第2期28-30,共3页袁纯 
本文就数字化环境中云私塾体系下的智动课堂教学平台如何改变传统的学生评价系统,如何应用教育信息化评价工具来提高学生信息素养进行了论述。并分析了如何以评价促进学生发展,培养学生信息素养。
关键词：教育信息化评价 信息素养 智动课堂 
国内外教育信息化评价的政策比较、发展趋势与启示被引量：33
《远程教育杂志》2015年第4期22-33,共12页张晨婧仔 王瑛 汪晓东 焦建利 张英华 
"广东教育学会网络教育专业委员会‘十二五’教育信息技术研究2011年度重点课题"子课题"技术支持的顺德区基础教育课程与教学模式创新设计与应用研究"(10JYJS08)的资助
开展教育信息化评价的相关研究是探索教育信息化系统运行规律的需要,也是推动教育信息化发展的现实要求,对于发展我国教育信息化事业,实现教与学的变革具有重要的意义。在分析教育信息化评价的内涵与研究现状的基础上,从评价目的、评价...
关键词：教育信息化 教育信息化评价 教育信息化政策 趋势 
绩效导向的教育信息化评价模型的构建被引量：28
《中国电化教育》2015年第1期56-61,92,共7页谢幼如 常亚洁 
教育部-中国移动科研基金项目"教育信息化理论研究"(项目编号:MCM20121011)的研究成果
教育信息化建设的根本目标在于支撑和引领教育改革与发展,从而带动教育现代化的实现。立足于教育信息化建设的总体目标和价值追求,开展以绩效为导向的教育信息化评价是促进教育信息化可持续发展的关键。针对教育信息化评价的系统复杂性...
关键词：绩效导向 教育信息化评价 模型构建 
生态视野下基础教育信息化评价模型的构建研究被引量：12
《中国电化教育》2014年第7期63-69,共7页杜娟 王宁 
2012年辽宁省教育厅科学研究一般项目立项"信息技术提升义务教育均衡发展的机制研究"(项目编号:W2012119);辽宁省教育科学"十二五"规划2013年度课题"基于虚拟名师工作室的教师发展共同体研究"(项目编号:JG13CB094)系列研究成果之一
信息技术的不断推陈出新带动了基础教育信息化的蓬勃发展,但有时也显现出缺乏良性运行机制、结构性差异较为明显的失衡现象。究其原因,主要是没有处理好信息技术与其他生态要素之间的关系,技术没有完全融入教育生态系统中。这不仅加剧了...
关键词：生态 教育信息化 因子 物质流 能量流 信息流 评价模型 
面向过程的学校信息化建设评价及成熟度模型建构被引量：18
《远程教育杂志》2010年第1期13-17,共5页马宁 余胜泉 
全国教育科学"十一五"规划国家重点课题"以教育技术促进学校教育创新研究"(课题编号:ACA07004)项目支持
在"面向过程"的评价理念和评价原则指导下,构建了学校信息化建设成熟度(ICS-CMM)模型。该模型将学校教育信息化建设从低到高分成初始级、基本级、发展级和变革级四个层级,并从管理机制、软硬件环境、工具的应用水平和师资水平等四个核...
关键词：教育信息化评价 面向过程 ICS—CMM 
高校教育信息化评价方法的研究被引量：7
《中国管理信息化》2010年第2期127-129,共3页李思寰 
本文通过对现有的教育信息化评价方法进行比较,分析了它们各自的基本原理、优点和缺陷,提出采用因子分析方法对高校教育信息化进行评价。
关键词：教育信息化 评价 因子分析法 
高校教育信息化评价模型的构建——基于因子分析法被引量：4
《科技和产业》2009年第6期88-92,共5页李思寰 
怀化学院科研项目"高校教育信息化水平的测度和综合评价研究"
在评价高校教育信息化水平的指导思想和原则基础之上,提出了高校教育信息化因子分析评价模型的构建。
关键词：教育信息化 因子分析法 评价模型 
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