教育信息化资源

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《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》——构建信息技术环境下校本教研模式的实践与研究
《教育信息技术》2005年第7期3-6,共4页粟晓玲 
随着信息化、网络化时代的到来，开展有效的校本教研活动，建构新型的、高效的校本教研模式是目前中小学急需探究的问题。近年来我校对信息技术环境下的校本教研模式进行了认真研究和反复尝试，建构了模式的雏形，并多次开展了验证性校...
关键词：技术环境 有效性研究 教育信息化 模式 资源开发 资源整合 网络教育 构建 应用 基础 教研活动 研究成果 网络化 建构 中小学 
《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》建构主义理论下网络化写作教学初探
《教育信息技术》2005年第6期3-5,11,共4页丁之境 
近年来，建构主义学习理论已经较为广泛地运用于教学改革与实践之中。在语文教育领域内，建构主义的普遍性原理对于传统语文教学的改革所取得的成就也是有曰共睹的。同时，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术飞速发...
关键词：建构主义理论 有效性研究 教育信息化 资源开发 资源整合 网络教育 写作 应用 基础 建构主义学习理论 网络化 多媒体计算机技术 网络通讯技术 教学改革 语文教学 信息技术 教育思想 普遍性 心理学 传统 
《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》中小学英语教师的樊篱与跨越——谈网络环境下的英语教学的有效性研究
《教育信息技术》2005年第5期3-4,共2页郭军 林琼 董艳丽 
随着信息技术的发展，多媒体网络技术被引入了教学过程当中。为此本文将从网络教学和英语教学的整合出发来探讨新形势下中小学英语的教学，从而达到英语教学的有效性。
关键词：英语教学 有效性研究 中小学 网络环境下 教育信息化 资源开发 资源整合 网络教育 多媒体网络技术 跨越 教师 应用 基础 信息技术 教学过程 网络教学 
《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》——占领制高点，创设适合师生发展的网络文化
《教育信息技术》2005年第4期3-7,共5页杨启华 钟和军 
网络文化作为现代学校文化的一部分，以学校核心理念为指导，以物质文化为基础，以制度文化作保证，以教师文化、学生文化为支撑点，与课程文化相融合，以现代信息技术为依托，在网络文化建设中，突出“吸引”，把学生的兴奋点吸引到学...
关键词：有效性研究 教育信息化 资源开发 资源整合 网络教育 基础 制高点 网络文化建设 应用 现代信息技术 教师专业化 物质文化 制度文化 支撑点 学生 突出 
《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》——网络化课堂教学的实现方式—平台化课堂教学网站的建设被引量：1
《教育信息技术》2004年第8期5-7,共3页严增城 
本文通过介绍平台化课堂教学网站的建设，包括设计要求和理论基础，以及实现的技术手段和主要功能分析，指出网络进入各学科课堂教学的可行性。通过实践表明，平台化课堂教学网站的建设是解决目前网络教学难以开展的有效途径。
关键词：课堂教学 基础教育信息化 网络教育 有效性研究 建设 网络教学 学科 平台化 资源整合 资源开发 
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