教育学研究者

作品数：23被引量：117H指数：5
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《略读指导举隅》对整本书阅读教学学科立场的启示被引量：3
《语文建设》2019年第7期63-66,共4页刘川江 
内江师范学院校级课题一般项目"整本书阅读教学的历史考察及课程论启示"(项目编号:Z018035)阶段成果
“整本书阅读与研讨”是《普通高中语文课程标准(2017年版)》的重要学习任务群,阅读与研讨的书籍往往内容复杂,学科差别极大。如何在整本书阅读教学时,明确、坚守和规范语文学科立场是教学的重要方面。“正如每个人都有自己的人生观,每...
关键词：阅读教学 语文学科 略读指导 教育学研究者 语文课程标准 学习任务 普通高中 自我放逐 
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