解决数学问题

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巧用相似 转化破解——一类双动线段最值问题的求解策略
《初中数学教与学》2024年第5期21-23,共3页姜黄飞 沈顺良 
转化与化归是学习与解决数学问题的根本思想,而每个数学问题的解决都是将未知问题转化为已知的问题来实现的,如分式方程、二元一次方程组、一元二次方程等的学习都是转化为一元一次方程来解决.一些较难的数学问题,通过一定的转化就可以...
关键词：二元一次方程组 转化与化归 一元一次方程 一元二次方程 解决数学问题 分式方程 未知问题 求解策略 
新课程数学教学情境开发的案例研究
《中学生数理化（教与学）》2021年第7期27-27,共1页张荣荣 
情景开发可以让数学课堂得到丰富,能够以更加直观的方式分析各类问题,让知识教学的整体效率更高.在高中数学课堂上,教师要善于利用情境开发来优化课堂,给学生提供更大的思考空间,让课程教学变得更加灵活开放.这不仅有助于拓宽原有的课...
关键词：知识教学 学习乐趣 思考空间 优化课堂 新课程 解决数学问题 高中数学课堂 知识要点 
序和对应思想的探幽
《数学教学通讯（教师阅读）》2011年第6期51-52,59,共3页陈海祥 
本文首先通过一个事例来说明序和对应思想的含义，然后说明在生活和数学中，序和对应无处不在，而且近年的高考也以此为背景进行设计，体现了思维的序化和基础性，从最简单的情形入手解决问题，这正是数学的本质所在．
关键词：序和对应思想 解决数学问题 运用 
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