经典童话

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诵读中探寻经典童话的魅力——以三上《卖火柴的小女孩》教学为例
《小学教学设计》2023年第22期69-70,共2页张榕芳 
《卖火柴的小女孩》以火柴为线索,虚实交替中美丽的幻象和残酷的现实更迭出现。在这课的教学中,笔者尝试在诵读声中带领学生走进童话的世界,品味童话丰富的想象,感受在现实与虚幻之间人类对幸福永恒的追求。一、理读句子,品读人物初读...
关键词：《卖火柴的小女孩》 角色定位 诵读 品读 初读课文 童话 虚实交替 学生的情感 
编辑童话报纸 妙游童话世界--四下《海的女儿》教学
《小学教学设计》2023年第16期53-55,共3页严歆瑜 
【教材分析】《海的女儿》作为安徒生同名经典童话作品的开头部分,故事情节还未真正开始,它描绘的是童话故事的背景环境--美妙奇异的海底世界,以及童话故事的主人公人鱼公主在海底自由生活的日常片段,让读者对小说有一个大致的了解和期待。
关键词：背景环境 童话故事 教材分析 童话世界 海底世界 安徒生 经典童话 报纸 
设置层递式学习任务群 探索河流两大秘决--二下《小马过河》(第二课时)思辨阅读教学
《小学教学设计》2023年第1期97-99,共3页汪琼 
【设计构想】《小马过河》是一篇经典童话,隐含的两条哲思,是其流水不腐关键所在。第一条:光听别人说,自己不动脑筋,不去试一试,是不行的。背后的意思是:遇到问题要向他人请教,但必须自己动脑筋,最重要的是去尝试。第二条:同一条河流,...
关键词：层递式 设计构想 第二课时 《小马过河》 思辨阅读 学习任务群 动脑筋 经典童话 
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