绝对化

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全国Ⅰ卷试题分析
《语文学习》2019年第C00期8-13,共6页王金娥 
一、(一)1.命题点密:本题考查考生理解语句、筛选并整合文中信息的能力。能力层级为B级、C级。解题指津:A项“就”表述绝对化,原文第2段“目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动……”之后,用“然而,在创作实践中……”进行转...
关键词：试题分析 能力层级 创作实践 “理念” 充分条件 绝对化 “就” 文艺界 
《语文建设》2012年第9期 孙绍振《用具体分析统率“三要素”》
《语文学习》2012年第11期79-79,共1页
“三要素”最大的缺点就是把预设的论点绝对化，不加任何反思。立论的生命不是对论点的被动追随，而是让论点在具体分析过程中得到深化。“三要素”的论证原则是：根据论点选择论据，这本是形式逻辑原则，却丢弃了形式逻辑对论据的规定...
关键词：语文建设 孙绍振 用具 逻辑原则 形式逻辑 结构模式 论点 绝对化 
要辩证法,不要绝对化——兼与韩军商榷
《语文学习》1994年第3期2-5,共4页王朝清 
韩军老师在《语文学习》1993年第1期发表的《限制科学主义张扬人文精神——关于中国现代语文教学的思考》,从哲学高度命题,本身就很有意义,对人文精神的理解也不乏真知灼见,但似乎太绝对化了——这似乎是多年来语文教改的一大倾向。语...
关键词：语文教改 现代语文教学 韩军 感悟性 语文界 人文精神 文道统一 生命整体 读写能力 文章结构 
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