多媒体技术专业

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多媒体技术专业的“工作室”教学模式初探被引量：2
《科技信息》2012年第32期I0120-I0121,共2页李丽萍 
"工作室"制度源于包豪斯设计学院,多媒体技术专业在学科性质和人才培养等各方面都非常适合借鉴"工作室"模式的先进经验。工作室中,学生能够实现工学结合,从项目实践中能够发现和认识自己的兴趣所在、能力所长,进而确定自己未来的发展方向。
关键词：工作室 教学模式 团队合作 
高职计算机多媒体技术专业人才培养方案的研究
《科技信息》2012年第6期270-271,共2页杨艳 周谊 
本文研究了以岗位技能为导向的计算机多媒体技术专业人才培养方案,提出了与岗位(群)和岗位技能相结合的人才培养方案、课程设置,与工作过程相结合的课程内容,使学生所学知识为今后的工作服务。
关键词：多媒体技术专业 岗位(群) 岗位技能 工作过程“教、 学、 做”一体化 
高职计算机多媒体技术专业精品课程建设的研究被引量：1
《科技信息》2011年第17期265-265,309,共2页王丽萍 王音音 陈雨 
本文以高职计算机多媒体技术专业精品课程建设为例,概要分析了精品课程建设动因、内涵及意义,明确提出"三融合"和"三创新"的精品课程建设思路,对"以职业岗位需求为导向建设精品课程,以精品课程建设为契机推进课程体系改革"进行了深入的...
关键词：高职教育 精品课程 课程体系 
计算机多媒体技术专业人才培养方案的构建研究
《科技信息》2010年第28期236-237,共2页刘凯燕 李晓波 
高职院校专业人才培养方案要符合高职教学的特点,采取工学结合、校企合作的人才培养模式。根据教学工作实践,在计算机多媒体技术专业人才培养方案的构建方面,对人才培养目标、人才标准的制定、基于工作岗位的项目化课程体系及教学考核...
关键词：多媒体技术专业 人才培养标准 人才培养方案 教学模式 项目化课程体系 
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