科学教师培养

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中美硕士层次科学教师培养方案比较——以斯坦福大学和华东师范大学为例
《亚太教育》2016年第26期231-231,230,共2页申盼 
科学教师的培养是教师教育领域一个热点问题。以斯坦福大学和华东师范大学为例,对比两校硕士层次科学教师培养方案,分析两校在硕士层次科学教师培养上的相通点与不同之处,为我国硕士层次科学教师的培养提供一定参考价值。
关键词：斯坦福大学 教师教育 硕士层次 科学教师 培养方案 
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