多元化课程

作品数：122被引量：308H指数：10
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相关机构：北京师范大学安徽信息工程学院贵州大学桂林电子科技大学更多>>
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产教融合背景下高职院校多元化课程体系研究
《电脑与电信》2024年第1期40-42,77,共4页李瑞霞 王燕 
金肯职业技术学院2023年度教学改革重点课题:产教融合背景下高职院校“大专业、小方向”多元化人才培养模式研究立项资助,项目编号:JKJG202302。
为了提高人才培养的质量和满足学生个性化需求,在产教融合背景下,对课程体系进行改革和创新是非常必要的。以计算机应用技术专业为例,分析了目前高职院校人才培养中课程体系的现状,按照学生个性化需求和社会对人才的需求,提出了基于“...
关键词：多元化 课程体系 分方向 产教融合 
基于闭环反馈的多元化课程改革探索——以物联网控制技术为例被引量：1
《电脑与电信》2022年第7期26-29,共4页李思莹 
物联网工程一流(品牌)专业,项目编号:2018ylzy017;滁州学院校级质量工程项目,项目编号:2021jyc017;滁州学院重点项目,项目编号:2021jyz044;安徽省虚拟教研室项目,项目编号:2021xnjys022;国家级一流本科专业建设点,项目编号:2019swjh01;安徽省级项目,项目编号:2020sfjxzz02。
物联网控制技术课程知识覆盖面广,学科交叉性强,同时肩负培养学生理论能力和工程实践能力的教学任务。针对以上课程特点,提出了课程改革措施建议。首先分析了物联网行业的发展现状、行业与物联网专业控制技术课程的关系,然后从教学内容...
关键词：物联网控制技术 人才培养 课程改革 
基于OBE的多元化课程考核评价体系设计与实践被引量：5
《电脑与电信》2020年第12期37-39,61,共4页沈利迪 
2020年台州市教育科学规划课题《“双高计划”背景下高职课程教学有效性研究》,项目编号:GG20047;2020年台州职业技术学院课题《基于OBE-CDIO混合式教学模式研究与实践》,项目编号:2020YB08;2019年台州职业技术学院教学改革研究项目《信息化背景下混合式“金课”的研究与实践——以C语言程序设计课程为例》,项目编号:xjg2019008。
通过分析传统课程考核方式存在的不足,提出了基于OBE理论的多元化课程考核方式。确定了C语言程序设计课程的考核目标,制订了课程的考核评价标准,介绍了课程考核评价的具体实施过程以及分析了实施多元化课程考核所取得的效果。
关键词：OBE理论 多元化 课程考核 
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