化学计量点

作品数：82被引量：43H指数：3
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食用醋中总酸量的测定被引量：2
《企业技术开发（下旬刊）》2013年第8期157-158,共2页刘韶音 
醋酸是有机弱酸(Ka=1.8×10-5),用NaOH标准溶液滴定,当用NaOH滴定时,凡是Ka>10-7的酸均被滴定,因此测出的是总酸量。在化学计量点时溶液呈弱碱性,滴定突跃在碱性范围内,应选用在碱性范围内变色的指示剂。一般选酚酞,以醋酸的质量浓度(g....
关键词：酸碱滴定 突跃范围 化学计量点 指示剂 质量浓度 
对Ringbom终点误差公式的校正式的研究被引量：2
《齐齐哈尔大学学报（自然科学版）》2010年第5期55-58,共4页乔成立 李文新 张献忠 周强 
黑龙江省高等学校教学改革工程项目
滴定分析的终点误差(TE)是指因滴定终点(ep)与化学计量点(sp)不一致而产生的误差,是系统误差,而系统误差是通过校正的方法可以避免的。因此,在Ringbom终点误差公式补充式的基础上研究了Ringbom终点误差公式的校正式。
关键词：滴定终点 化学计量点 指示剂 终点误差 
对Ringbom终点误差理论的补充研究被引量：2
《齐齐哈尔大学学报（自然科学版）》2009年第4期84-87,共4页乔成立 李文新 杨俊玲 乔宇泽 
黑龙江省高等学校教学改革工程项目
对Ringbom的终点误差公式理论进行了分析,指出了Ringbom的终点误差公式只适用于无指示剂参加终点过程的终点误差计算,不适用于有指示剂参加终点过程的终点误差计算,并研究了有指示剂参加终点过程的终点误差计算公式,以此作为对Ringbom...
关键词：滴定终点 化学计量点 指示剂 终点误差 
分析化学综合练习
《当代电大》2001年第5期84-87,共4页王春凤 
1选择题(每小题只有一个正确答案,将正确答案前的字母填在括号内) 1)对某试样进行三次平行测定,得CaO的平均含量为30.6%,而真实含量为30.3%,则30.6%-30.3%=0.3%为( ).
关键词：酸碱指示剂 Zn AC 反应 ZHC 两性物质 HCI NAOH 物质的量 碱性物质 方程式 方程 百分含量 化学计量点 
自行设计酸碱滴定分析实验对学生能力的培养
《湖北师范学院学报（自然科学版）》1999年第4期91-95,共5页邹欣平 
关键词：酸碱滴定 学生能力 指示剂 分析实验 设计方案 自行设计 分析化学实验 混合溶液 第一化学计量点 三角烧瓶 
关于沉淀滴定指示剂与终点误差的讨论
《六安师专学报》1999年第4期37-38,共2页谢成根 
利用Ringbom误差原理讨论沉淀滴定的终点误差与指示剂用量的关系,从理论上导出在满足一定准确度(±0.1%)的条件下指示剂的用量范围,以及沉淀滴定进行指示剂空白值校正的条件.
关键词：沉淀滴定 终点误差 指示剂 Ringbom误差原理 滴定终点 化学计量点 
分析化学的基本要求及例解
《现代远程教育研究》1997年第2期24-28,共5页白桂蓉 
1 酸碱滴定法1.1 水溶液中酸碱平衡及氢离子浓度的计算1.1.1 从“质子理论”出发会判断酸、碱和两性物质例1 指出下列物质是酸?是碱?还是两性物质?NaAc,NH4Cl,NaH2PO4,NaCN,H2O,HCOOH解 NH...
关键词：分析结果 计算公式 两性物质 分析化学 单位换算 化学计量点 酸碱滴定法 基本要求 氢离子浓度 指示剂 
同级复式教学法的应用
《卫生职业教育》1997年第2期28-28,共1页邢荣秀 张冬梅 
同级复式教学法的应用河北省沧州卫生学校邢荣秀张冬梅（０６１００１）目前中专卫校有统招生、委培生、自费生和特招生等，其招生分数线各不相同，即是相同分数线的学生，也存在着较大的个体差异，这种差异随开设的各门文化课、基础课...
关键词：复式教学法 指示剂 突跃范围 分析化学 沧州卫生学校 化学计量点 中专卫校 教学方法 标组 同级 
对配位返滴定最佳终点的研究
《延安职业技术学院学报》1996年第2期77-78,共2页庄志扬 任树林 
关键词：最佳终点 返滴定 指示剂 化学计量点 终点误差 配位 滴定过程 金属离子 分析测定 滴定分析 
分析化学重点内容提示
《现代远程教育研究》1996年第2期23-26,共4页白桂蓉 
定量分析化学的重点是滴定分析法,即以酸碱反应、络合反应和氧化还原反应为基础的滴定分析方法。滴定分析法有直接滴定,间接滴定,返滴定和置换滴定等四种方式。1 酸碱滴定法:酸碱质子理论的要点,会判断什么是酸,什么是碱,什么是两性物...
关键词：化学计量点 氧化还原反应 两性物质 指示剂 滴定分析法 酸碱滴定法 络合反应 置换滴定 条件稳定常数 直接滴定 
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