新数运动

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借历史谜题之形 寻数学探究之魂
《中学数学教学参考（中旬）》2016年第1期19-21,共3页张丽芝 周晓凌 
2014年上海市立项课题“基于再创造数学教育观初中生反思性学习指导研究”的阶段性成果之一,课题立项号B14145
上个世纪欧美“新数运动”的失败带给我们的教训之一，就是数学的教学并非越现代化越先进，而需循着数学发展史的足迹引导数学教育：我们需引导孩子像人类祖先那样经历在生活中学计数，认识各种图形、各种运算并逐步深入，从整数到小数...
关键词：数学探究 历史 数学发展史 新数运动 人类祖先 数学教育 单位分数 现代化 
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