混合式学习模式

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“互联网+”背景下体育保健学课程混合式学习模式设计与应用研究被引量：1
《科教导刊》2021年第34期132-134,共3页张敏 
21世纪,信息化技术的高速发展,在"互联网+教育"的核心观点启发下,教学理念与时俱进、教学模式推陈出新,"混合式"学习模式在高等教育中广泛运用。本文结合混合式学习的内涵以及教学要素,设计出"互联网+"背景下体育保健学课程的混合式学...
关键词：互联网+ “混合式”学习 体育保健学 教学设计 
一流课程建设背景下“混合式”学习模式实践与探索——以道路工程课程为例被引量：1
《科教导刊》2021年第19期81-83,共3页许强强 程建梅 高建杰 
在围绕教育部一流课程建设"双万计划"的背景下,以道路工程课程申报国家一流课程为契机,积极探索"混合式"学习模式在课程建设中的应用研究。以道路工程课程设计内容为例,整个课程设计过程中始终运用雨课堂等信息化手段进行,学生的学习活...
关键词：课程建设 信息化技术 “混合式”学习 教学设计 
“互联网+”时代基础英语混合式学习模式研究
《科教导刊》2020年第9期64-65,共2页李建萍 
在不断发展的科学技术的推动下,"互联网+"时代悄然到来,科学技术向各个领域的渗透面也不断扩大。在此形势下,教育领域中的基础英语教学也迎来了属于它的全新发展机遇--挣脱传统教学模式束缚,构建和实施混合式学习模式,致力于更好地满足...
关键词：“互联网+” 基础英语 混合式学习模式 实施路径 
“互联网+”时代大学英语混合式学习模式研究被引量：2
《科教导刊》2020年第7期27-28,共2页孙慧 
河南省教育厅2018年人文社会科学研究项目“多媒体和网络下的高校英语任务型教学法研究”(项目号2018-ZZJH-034)。
"互联网+"时代大学英语单一的课堂学习已经不满足时代发展的需求,大学英语要依托互联网技术创新学习模式,以混合式学习模式全面提高大学英语教学质量。本文重点研究了"互联网+"时代大学英语混合式学习模式的时代背景、特点、应用价值以...
关键词：“互联网+” 大学英语 混合式学习模式 
"互联网+"时代大学英语混合式学习模式研究被引量：2
《科教导刊》2019年第36期29-30,共2页贾芝 
随着互联网技术的不断发展和进步,"互联网+"大学英语教学的混合式学习模式逐渐代替了传统的英语课堂教学模式,强调既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性,因此本...
关键词：互联网+ 大学英语 混合式学习模式 
混合式学习模式下Access数据库教学改革探讨被引量：2
《科教导刊》2018年第5期130-132,共3页谢玉枚 卓琳 张洁玲 
科克曼三元系的循环生成法(JAT170631)
Access数据库作为非计算机专业的公共基础课,在课堂教学过程中存在诸多不足。本文针对Access数据库课堂教学存在的问题进行阐述,提出课堂教学和网络平台上在线学习相结合的方法;在混合式学习理论指导下,采用课前导学、课堂教学、课后再...
关键词：ACCESS数据库 混合式学习 在线学习 教学改革 
混合式学习模式下移动学习资源设计研究
《科教导刊》2017年第9X期54-56,共3页林雪燕 
2015年浙江省高等教育课堂教学改革研究项目"基于翻转课堂的混合式教学模式改革与实践--以<数据库技术>课程为例(项目编号:kg2015878)";全国教育信息技术研究"十二五"规划2015年度课题"基于云计算的高职移动学习资源库建设与应用研究(项目编号:156232591)"资助
移动学习日益受到人们的关注,而移动学习资源是开展移动学习的基础。本文探索混合式教学模式下移动学习资源的设计模式,并以高职"数据库技术"为例进行移动学习资源设计实践,不仅为学生提供了丰富、个性化的移动学习资源以及交互式移动...
关键词：移动学习 资源设计 混合式学习 数据库技术 
基于微信公众平台的混合式学习模式的设计和应用——以高职“标志与企业形象设计”课程为例被引量：2
《科教导刊》2017年第5Z期43-45,共3页高培 
本文从微信公众平台具备的功能和优势出发,分析微信公众平台的教学功能,并将其应用于混合式学习,构建了基于微信公众平台的混合式学习模式,并以高职"标志与企业形象设计"课程为例,阐述了基于微信公众平台的混合式学习案例设计方案及实...
关键词：微信公众平台 混合学习模式 标志与企业形象设计 
QQ空间在混合式学习模式中的应用探究被引量：1
《科教导刊》2013年第25期165-165,175,共2页刘静 解义刚 
本文先简单介绍了混合式学习及腾讯QQ空间的相关功能,然后结合本校"计算机应用基础"课程教学中存在的问题,介绍了与传统的课堂教学相结合的混合式学习方式。最后进行了总结。
关键词：混合式学习 腾讯QQ 学习模式 自主学习 讨论式学习 
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