活动课程体系

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在迷惘中起步,在反思中提升——“运用陶行知教育理论,建构乡村小学综合实践活动课程体系”
《爱满天下》2005年第1期26-29,共4页陈飞 康雷 
教育是一个变幻莫测的世界，在我们刚接触到课题研究时，又怎能把这纷扰看个真真切切呢?当我们刚习惯于学科、活动及环境课程相结合的教育模式时，新的国家、地方及校本课程体系已经走到了我们身边；当我们刚建立起听课、评课的机制时...
关键词：小学综合实践活动 迷惘 教育理论 提升 反思 陶行知 起步 运用 乡村 建构 校本课程体系 课题研究 教育模式 环境课程 一线教师 教育科研 课程改革 深层次 学科 听课 评课 学习 
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