机动地

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让质疑点燃课堂激情
《学问（现代教学研究）》2011年第3期26-26,共1页张春梅 
“无疑如滞水”，在教学中如何让学生质疑并将疑问准确地表达出来，是广大教师必须重视的问题。物理课堂上，若学生的质疑模棱两可，就阻碍了学生质疑的勇气，不敢说、懒得说，久而久之，学生会失去学习物理的兴趣与热情，影响学习的信...
关键词：学生质疑 物理课堂 激情 教学实践 教师 学生会 机动地 学习 
提高阅读教学实效性的关键
《学问（现代教学研究）》2009年第6期80-80,共1页许霞 朱尚彬 
提高阅读教学的实效性，要抓住三个关键环节：一是准确解读文本，二是精心进行教学设计，三是灵活机动地实施教学。
关键词：教学实效性 阅读教学 解读文本 教学设计 机动地 
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