新学制

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以主题组织选文的成因与利弊分析——由新学制时期中学语文教科书谈起被引量：5
《语文建设》2016年第5期63-66,共4页张心科 
2011年度国家社会科学基金重点项目"20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义"(编号11AZD067)成果
去年8月份，郑国民先生来信说：“今年在哈佛期间，翻阅了大量20世纪二三十年代小学、中学教科书，我一直试图想明白困扰我二十多年的几个问题，现在似乎找到了一些线索。”其中一个问题是“为什么新学制时期中学语文教科书采用主题编...
关键词：语文教科书 选文 主题组织 郑国民 《古文辞类纂》 阅读技能 一个问题 组织单元 示范功能 语法方面 
穆济波的国文教学研究
《语文建设》2015年第9期57-60,共4页赵志伟 
在中国现代语文教育史上，穆济波是一位重要人物，尤其在20世纪20年代的国文教育研究领域，他是几个关键性人物之一。他参与了1922年至1923年的新学制课程纲要草案的制定，同时发布过有影响的论文。他的地位和思想远没有被认识到，相关...
关键词：教学研究 国文 语文教育史 中国现代 教育研究 20世纪 课程纲要 新学制 
继承优良传统,遵循创新理念,建设香港高中《中国语文》教材
《语文建设》2009年第10期13-16,53,共5页王本华 
香港现行中学和大学的学制是3＋2＋2＋3（即初中3年，高中2年，预科2年，大学3年），自2009年秋季起将改为3＋3＋4这一新的学制（即国际通用的初中3年、高中3年、大学4年）。为了配合新学制的改革，2006年11月，人民教育出版社与香港思...
关键词：《中国语文》 必修教材 香港 创新理念 高中 人民教育出版社 传统 新学制 
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