激励式阶梯教学法

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初中数学激励式阶梯教学法的研究
《新一代（理论版）》2012年第6期144-144,共1页何彩清 
本文从初中数学鼓励式阶梯教学法的两条原理，三个原则，初中数学激励式阶梯教学法的基本做法这三个方面研究了目标论题，其中侧重于基本做法的研究，在基本做法中，分为四个方面，分别是起跑线的设定、分阶梯授课、分不同梯级进行评价...
关键词：初中数学 激励式阶梯教学法 研究分析 
初中数学激励式阶梯教学法初探
《新一代（理论版）》2012年第3期146-146,共1页丁少云 
激励式阶梯教学要求教师承认学生认识机能中的主观能动性，遵循认识论与实践论的基本原理，将知识内容进行弹性处理．适应不同层次的学生和每个学生的不同的认识阶段。将新教材的弹性和学生的个性差异融于教法之中。适应学生现有心理状...
关键词：个性差异 激励 阶梯教学法 反馈评价 
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