阶梯教学法

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泌尿外科护理教学中阶梯教学法的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期083-086,共4页戴新燕 周海霞 
本研究旨在探讨阶梯式教学法在泌尿外科护理教学实践中的应用成效,旨在为护理教育领域提供新颖的教学思路与策略。方法 于2022年3月至2024年3月期间,选取我科室80名护理实习生作为研究样本,依据学历水平将其均分为对照组与研究组,每组...
关键词：泌尿外科 护理教学 阶梯教学法 
基于病例的PBL阶梯教学法在眼科专业学位研究生临床前培训中的应用
《循证医学》2024年第6期358-363,共6页杨诚 黎峥 曾锦 孟倩丽 
广东省自然科学基金资助项目(2021A1515011822)。
目的评价基于病例的以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)阶梯教学法在眼科专业学位研究生临床前培训中的应用效果。方法收集2016年9月至2023年9月广东省人民医院眼科规培基地的资料。根据接受的教学方法分为基于病例的PBL...
关键词：PBL阶梯教学法 眼科 专业学位研究生 临床前培训 
理论授课后续PBL的阶梯教学法在临床技能混合教学中的效果
《广州医药》2024年第10期1226-1230,共5页黄洁 叶翊翔 周铭山 林雅芳 顾群夷 罗文伟 
福建医科大学本科教育教学研究项目(J22030)。
目的探讨理论授课后续以问题为基础的学习(PBL)的阶梯教学法在临床技能混合教学中的效果。方法选择福建医科大学附属南平第一医院2019级临床医学专业58名见习生为研究对象,将其通过单双号抽签的方式分为两组,即研究组与对照组各29例,研...
关键词：阶梯教学法 线下教学 临床技能 混合教学 
理论授课后续PBL的阶梯教学法在眼科规范化培训中的效果被引量：5
《中华医学教育探索杂志》2023年第5期737-740,共4页许薇薇 宋舟 李朝辉 
国家自然科学基金面上项目(81773135)。
目的评价理论授课后续以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的阶梯教学法在眼科规范化培训中的效果。方法收集2015年9月至2020年6月解放军总医院眼科规培基地规培生的资料。按照接受的教学法分为理论授课后续PBL的阶梯教学...
关键词：医师规范化培训 眼科 教学效果 
理论授课后续以PBL的阶梯教学法在医学研究生生命伦理学课程中的应用及效果被引量：4
《诊断学理论与实践》2023年第2期203-207,共5页杨晨蝶 蒋薇薇 刘蓉 徐勤毅 王晓群 
生命伦理学是一门为了解决生命技术快速发展带来的一系列伦理学问题而诞生的新兴交叉学科,目前还未在医学教育中广泛开展。本研究采用理论授课后续以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的阶梯教学法,在164名2022级上海交通...
关键词：生命伦理学 医学伦理学 基因编辑 理论授课后续PBL的阶梯教学法 
四阶梯教学法在护理本科生临床实习中的应用效果
《现代养生》2022年第21期1887-1889,共3页李红菊 黄新 
青海大学医学院教育教学改革项目(编号:qyjg-201911)。
目的探讨四阶梯教学法在护理本科生临床实习中的应用效果。方法选择2019年12月-2020年12月新入青海大学附属医院的130名护理本科实习生作为研究对象,按照组间年龄、成绩等基本资料均衡可比的原则将130名实习生进行分组,每组65名。对照...
关键词：四阶梯教学法 护理本科生 临床实习 
阶梯教学法在泌尿外科护理教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2022年第6期145-147,共3页毛池容 李强 
观察分析泌尿外科护理教学中阶梯教学法的临床应用价值。方法:于进入本院泌尿外科的60名护理实习生作为研究对象,将之分组观察对比,其中常规组30名常规护理教学,研究组30名采用阶梯教学法。结果:研究组出科成绩显著高于常规组(t=6.18,p<...
关键词：泌尿外科 护理教学 阶梯教学法 
阶梯教学法在心内科带教中的应用
《医学理论与实践》2021年第19期3483-3485,共3页陈晓栋 
南京市科委基金项目(201803065)。
目的:探讨阶梯式教学法对心内科带教的效果。方法:选择2020年6—10月于南京中医药大学附属中西医结合医院心血管内科轮转的研究生60例,按随机数字表法分为对照组和研究组,各30例。对照组给予以问题为导向的(PBL)教学法,研究组给予阶梯...
关键词：阶梯教学法 心血管内科 研究生 医疗水平 
小学数学阶梯教学法的研究
《知识窗（教师版）》2021年第16期98-99,共2页张思扬 
阶梯教学法是为了让学生了解自己当前的发展阶段,并通过自身努力实现向下一阶段目标发展的教学方法,这也是阶梯教学的目的。为了探究阶梯教学法在当今小学数学教学中的实际应用,本文分析了阶梯教学法的依据,探讨了阶梯教学法在小学数学...
关键词：小学数学 阶梯教学法 依据 意义 应用 
供给侧改革视域下阶梯式教学法在心内科护生临床带教中的应用效果被引量：2
《中国高等医学教育》2021年第7期68-69,共2页周艳丽 苏丽萍 陶巍巍 
辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题,供给侧改革视域下医养结合型护理人才培养路径研究(JG18DB137)
目的:从供给侧改革的角度探讨阶梯式教学法在心内科护生临床实践教学中的应用效果。方法:选取心内科临床实践护生160人,将其随机分为对照组和实验组各80人,实验组实施供给侧改革视域下阶梯式临床带教,对照组实施常规带教。完成为期4周...
关键词：供给侧改革视域下 阶梯教学法 护生 临床实践教学 
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