技术本科

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技术本科教育课程内容构建的理论依据——基于科学与技术的关系视角
《中国高等教育评论》2010年第1期439-446,共8页夏建国 冯雯雯 
国家社会科学基金教育学重点课题“高等教育应用型创新人才培养研究”的子课题“地方应用型本科院校的教学改革研究”(课题编号为:ALA080001)的阶段性成果之一
技术本科教育课程是实现培养技术师这一目标的最根本途径,其课程内容的构建不仅仅通过岗位、工作任务分析来进行。从科学与技术的哲学观视角来探讨其课程内容的选择与重组也是一个重要的切入点。本文就着眼于人们对科学与技术的认识误...
关键词：技术本科 课程内容 科学 技术 
建设高等教育强国视野下的技术本科院校发展路径被引量：1
《中国高教研究》2010年第4期7-10,共4页李晓军 夏建国 
中国高等教育学会重大研究项目(08QG010007);国家社科基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题“遵循科学发展、建设高等教育强国之十一:做强地方本科院校”(AG080340);国家社科基金教育学重点课题“高等教育应用型创新人才培养研究”的子课题“地方应用型本科院校的教学改革研究”(ALA080001)的阶段性成果之一
通过对技术本科院校在高等教育强国建设中地位和作用的分析,从院校、政府、企业和社区等不同角度开展对技术本科院校发展路径的探索。院校层面强调增强准确定位,主动服务地方社会经济发展的意识;紧密贴近地方要求培养高素质技术人才;主...
关键词：高等教育强国 院校发展 技术本科 路径 社会经济发展 地方经济建设 社区层面 产学研合作 
从技术型人才的层次分化看技术本科教育发展被引量：8
《职教论坛》2010年第1期10-14,共5页夏建国 冯雯雯 
国家社科基金教育学重点课题“高等教育应用型创新人才培养研究”的子课题“地方应用型本科院校的教学改革研究”(课题编号为:ALA080001)的阶段性成果之一,子课题主持人:夏建国
职业岗位的总体变动趋势引起社会分层，从而对人才的类型与层次提出了不同的要求。技术型人才是独立于他类人才的一种人才类型。文章着眼于社会分层引发对技术师需求的角度，探索这种层次的技术型人才的知能结构与职业活动特征．从而探...
关键词：技术型人才 技术师 技术本科 必要性 可行性 
技术本科教育课程内容构建的理论依据——基于科学与技术的关系视角被引量：6
《职教论坛》2009年第20期9-12,共4页夏建国 冯雯雯 
国家社科基金教育学重点课题“高等教育应用型创新人才培养研究”的子课题“地方应用型本科院校的教学改革研究”课题编号为:ALA080001的阶段性成果之一
技术本科教育课程是实现培养技术师这一目标的最根本途径。从科学与技术的哲学观视角来探讨其课程内容的选择与重组是一个重要的切入点。就着眼于人们对科学与技术的认识误区及这一认识对教育的负面影响，进而追寻科学与技术之间的区别...
关键词：技术本科 课程内容 科学 技术 
构建技术本科教育课程内容的理论依据——基于科学与技术的关系视角被引量：6
《高等工程教育研究》2009年第5期122-126,共5页夏建国 冯雯雯 
国家社科基金教育学重点课题"高等教育应用型创新人才培养研究"的子课题"地方应用型本科院校的教学改革研究"(课题编号:ALA080001)的阶段性成果之一
技术本科教育课程是实现培养技术师这一目标的最根本途径。从科学与技术的哲学观视角来探讨其课程内容的选择与重组是一个重要的切入点。本文着眼于人们对科学与技术的认识误区及这一认识对教育的负面影响,进而追寻科学与技术之间的区...
关键词：技术本科 课程内容 科学 技术 
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